活動由來：近一段時(shí)間，孩子們對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，這一節(jié)教育活動就是因此而來。

　　活動目標(biāo)：１、認(rèn)識1-10的序數(shù)，初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。

　　２、學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

　　３、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)過了六的分解和組合。

　　材料準(zhǔn)備：十種動物圖片五組、樓房、帶有算式的鑰匙四把、有數(shù)字的鎖一把、數(shù)字卡片１—１０、各種動物頭飾

　　活動過程：

　　一動物排隊(duì)——小動物排第幾？

　　1．將十種動物排列成一行，引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備搬新家的動物是怎樣排隊(duì)的。

　　師：小動物們要搬新家了，聽！它們坐著小火車來了。

　　2．幼兒說說某某排第幾？引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記下動物所在的位置，并理解數(shù)字的意義（數(shù)字表示的是動物在序列中的位置是第幾）

　　3．幼兒根據(jù)不同的方向辨別物體在序列中的位置：從后面看小兔子排在第幾？從前面看呢？

　　4．組織幼兒討論：剛才小兔排在第幾了，現(xiàn)在為什么排第7，這是怎么回事？（排列的方向變了，位置也就變了）根據(jù)變化重新為動物擺放數(shù)字。

　　6．幼兒分組操

　　（1）每組幼兒給小動物重新排隊(duì)，小朋友間互相說一說誰排第幾？

　　（2）教師說順序，幼兒操作給小動物排隊(duì)。

　　二動物住新房——小動物住第幾層樓第幾號房間？

　　1．出示樓房圖，引導(dǎo)幼兒觀察樓房一共有幾層？每層有幾間？

　　2．教師說出某某小動物住在第幾層的第幾號房間，小朋友手拿小動物將它們送到新家里。

　　3．說一說，某某住在第幾層的第幾號房間里？

　　4．幫助小兔找鑰匙。

　　師：小兔子真粗心，新房的鑰匙丟掉了，小朋友們幫他找找吧。（教師提前將幾把寫有算式的鑰匙藏在室內(nèi)外的格子里，教師提示幼兒到什么地方的第幾個(gè)格子里或第幾層的第幾個(gè)格子里）

　　幼兒按教師提示在活動室、樓道等地找鑰匙，并算出得數(shù)找到正確的鑰匙。

　　三動物做游戲——排在第幾的誰不見了？

　　請10名幼兒戴著小動物頭飾排隊(duì)，引導(dǎo)大家觀察，說說每名“小動物”在隊(duì)伍中的位置。然后請大家閉上眼睛，讓隊(duì)列中的一個(gè)小動物躲藏起來，大家睜開眼睛，說一說排在第幾的誰不見了。

　　四動物去旅游——小動物坐第幾車廂？

　　小朋友戴著動物頭飾，在教師的帶領(lǐng)下排好隊(duì)去旅行，活動自然結(jié)束。

　　活動延伸：

　　活動后，將材料投放到益智區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

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