目標：

　　1．觀察各種紐扣，感知它們的質地、形態和用途。

　　2．初步學習紐扣與服裝的搭配，培養審美情趣。

　　準備：

　　1．教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。

　　2．在活動室里布置紐扣區和服裝展。

　　過程：

　　一、引導幼兒觀察各種各樣的紐扣

　　1．這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現在請你們去看看它們都有哪些特點。

　　2．幼兒帶著問題觀察活動區里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間，并傾聽幼兒的交談。

　　3．引導幼兒討論：這些紐扣有什么不同?(有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四個洞，有的是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。)

　　4．這些紐扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感覺?(塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點溫暖……)

　　(讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經驗，能促使其認知結構在原有經驗的基礎上得到重組。)

　　二、組織幼兒觀看服裝展

　　1．討論各種紐扣的作用。

　　2．引導幼兒討論：為什么紐扣有大有小?(大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。)

　　3．為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。)

　　4．為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結用的…)

　　(這些問題可引發幼兒思考，形成認知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高。)

　　延伸活動：

　　1．幼兒按標記從兩個維度(顏色和形狀)把紐扣分類。

　　2．初步學習按季節和衣服顏色匹配相應的紐扣，并進行記錄。

　　活動二會變魔術的紐扣

　　目標：

　　1．在認識各種紐扣的基礎上展開聯想。

　　2．學習發現美、表現美、創造美。

　　準備：

　　1．師幼共同準備各種各樣的紐扣。

　　2．紐扣拼圖、相關的輔助性材料(橡膠板、雙面膠、發夾、橡皮筋、碟片盒等)。

　　過程：

　　一、引發聯想

　　1．你們帶來了哪些紐扣?它們看起來像什么?(大的圓紐扣像小金魚的頭，黑花紋的紐扣像烏龜殼，圓紐扣像汽車車輪，白白圓圓的紐扣像珍珠。)

　　2．你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎?

　　二、組織幼兒想像、拼搭

　　1．引導幼兒根據需要選擇紐扣想像、拼搭。

　　(幼兒有的用圓形紐扣做金魚的頭，用白色小紐扣拼成金魚的尾巴；有的用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚，用大大小小的白紐扣做魚吐出的泡泡；有的用不同大小、顏色的紐扣拼成各種小花、小草；有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲、項鏈、頭繩等。)

　　2．引導幼兒相互觀看并介紹自己的作品，既滿足幼兒的表現欲，又拓展幼兒的思維，從而激發幼兒再次創作的欲望。

　　三、啟發幼兒創作紐扣拼圖

　　1．(出示紐扣拼圖)你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的?

　　2．引導幼兒自由結伴討論創作主題。

　　3．鼓勵幼兒合作拼擺，教師適時給予幫助。

　　(幼兒有的用綠色小紐扣拼成小草和花的葉子，用彩色紐扣拼成各種各樣的花；有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蝸牛；有的用橢圓形、圓形紐扣拼成蜻蜓；有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜、螃蟹；有的裝飾發夾、相框，等等。)

　　4．啟發幼兒為每一幅紐扣拼圖起名字。如“美麗的春天”“昆蟲世界”“奇妙的海底”，等等。

　　5．展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞、評價。教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，分享創作的快樂。

　　延伸活動：

　　1．教師提出一些建設性的意見，啟發幼兒進一步完善作品。

　　2．在美工區投放各種工具和材料，鼓勵有興趣的幼兒繼續創作。

　　3．游戲：紐扣藝術品大賣場。幼兒將自己的作品標上價格，布置在展板上，家長來園時可自愿購買。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看