目標：

　　1、知道六月一日兒童節是全世界小朋友的節日，感受并體驗節日的快樂

　　2、理解詩歌中的形容詞（艷艷的、脆脆的、甜甜的）

　　準備：

　　1、交流風向六一節的快樂：

　　觀看錄像

　　說說自己節日里最高興的事情

　　——誰在歡慶六一兒童節？是怎么歡慶的？

　　你在留意兒童節里什么事情最高興最快樂？

　　2、欣賞并學念詩歌

　　教師朗誦，幼兒聽讀：

　　——詩歌的名稱叫什么？

　　詩歌里說道了六一節有什么？（陽光、鮮花、歌聲等）

　　出示教學掛圖，再次欣賞詩歌。

　　討論理解詩歌內容

　　——六一的陽光是什么樣的？

　　六一的鮮花是什么樣的？艷事什么意思？

　　六一的歌聲是什么樣的？為什么這么說？（念準脆字）

　　六一的歡笑時什么樣的？為什么歡笑總是美美的？

　　六一是屬于誰的？我們的節日時怎么樣的？怎么會是甜甜的呢？

　　幼兒跟著教師完整學念詩歌。

　　3、大膽想象，仿編詩歌

　　——六一節還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里？

　　如：六一的大地是綠綠的

　　教師啟發幼兒從天空、風兒等角度思考、仿編：

　　如：六一的天空是藍藍的，六一的風兒是暖暖的……

　　幼兒自由結伴，開展詩歌仿編活動。

　　集體交流并學習背誦。

　　我們的節日

　　目的：

　　1、在熟悉詩歌的基礎上，為詩歌配畫

　　2、嘗試創作的樂趣

　　準備：

　　幼兒用書《我們的節日》

　　過程：

　　1、復習詩歌

　　復習詩歌，回憶詩歌中的內容

　　討論：

　　——如果我們要將詩歌里的內容畫出來，可以畫些什么呢？

　　師生共同商討怎樣將節日快樂的氣氛表現出來

　　教師簡單歸納：紅色系列反映節慶、人物形象等

　　2、幼兒創作

　　教師巡回觀察，適時提供幫助和鼓勵

　　3、交流作品

　　幼兒介紹自己的作品（集體與小組交流結合）

　　展示幼兒的作品，供大家觀賞

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