學齡前兒童玩弄生殖器官的行為十分普遍，在幼稚園、托兒所或家庭中，只要多關心孩子的睡姿，不難發現約有三分之一的孩子有此行為，但是，成人絕不可以有色眼光來看待孩子們的性游戲，更不宜用手淫的字眼來形容孩子玩弄性器官的行為。幼兒這種行為與成人的“性趣”不可相提并論，他們只因寂寞無聊時，偶爾碰觸到身體部分的敏感地帶，便會不自覺地玩弄起來，也蠻喜歡那種特別的感覺。如果讓孩子生活中充滿樂趣，運動量足夠，這種行為一定會減少，孩子玩夠了，累了，也就倒頭就睡了。

　　性教育宜及早開始，在孩子三到五歲階段，即應實施性教育。例如親孩子時，只能親臉頰、額頭、鼻子等，不可以親嘴巴，表示嘴巴只有當了新郎或新娘以后才可以親。尤其是女孩子，交來交異性朋友，感情未成熟就與異性熱情擁吻，最易倒入男性懷中，若因而造成失足，就悔之晚矣！平日父母如能與幼兒共浴，為了滿足孩子好奇心，也可隨機的適時回答有關性教育問題。例如孩子問：“為什么你那里有行，我就沒有？”可回答“摸摸你的嘴巴，再摸摸爸爸的嘴邊有什么不一樣？”孩子問：“為什么你的比我大？”可和孩子比腳丫，“如果你的腳丫跟爸爸一樣大，你的雞雞就會跟爸爸一樣大了。”“你的‘奶奶’為什么比我大？”可回答：“因為女生長大結婚后要生小孩、要喂奶，所以女生變大，‘奶奶’就會長大。”……自小讓孩子對異性器官有初步了解，有助于減少好奇心而自我探索的行為。

　　發現孩子玩弄性器官，應以平常的語氣說：“請你拿某某東西來”或“我們來玩某某玩具”。以轉移孩子的目標。睡覺時請孩子把手放在被褥外。凡事多一份關心，平日多充實孩子的生活內容，減少責備、埋怨與壓力，相信孩子的興趣必會轉移到其他活動上。事實上，玩弄性器官如果只是偶有的現象，無須介意，這并不會影響孩子的健康；怕的是大人的輕蔑語氣，才會傷害孩子的自尊心，進而影響健康人格發展。因此，性教育必須及早開始，否則孩子再大一點，想問而不好意思問，一旦開始自我診斷就更危險了。

　　摘自《親職教育》

　　作者簡介：

　　臺灣著名幼兒教育專家，1934年生，她一生的教育都建立在“愛”的基礎上，幾十年來，在海內外宣揚“親職教育”，點醒了不計其數的家長及教師，感動了不少曾經暴力相向的家庭，也贏得了教育界的聲譽，曾出版《幼兒語文教材教法》《感官與數的游戲》《動腦圖畫》《親職教育》等專著，曾榮獲“張雪門先生幼稚教育研究獎”�，F為臺灣幼稚教育學會秘書長。

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