清華大學潔華幼兒園原托三班家長

　　有一位老財主，家里有很多錢，只是祖祖輩輩幾代人都沒身為教育工作者，我經常思考如何教育優質孩子的問題，我期望著中國未來的教育有所改進，也期望自己的后代比我輩更強，所以自打有了孩子，我決心讓女兒在輕松而自由的氛圍中，充分發揮與展示她的所思所想。在以下四方面，我注重了對女兒的引導與培養。

　　（一）注重早期啟蒙

　　孩子的心智發展是多方面的，比如認人識物、辨色、嘗味、看形狀、觸摸感等，這是一個認識世界攝入知識的過程。我把無毒輕便的各種物品給孩子當玩具，而不是只認識從商店買回的玩具。

　�。ǘ�）鼓勵與激發奇思怪想

　　與眾不同的想法，常是創新的開始。牛頓不是問過"蘋果為什么向下"嗎？孩子內心是一張白紙。

　　（三）走出家門，走向大自然

　　孩子的求知欲和好奇心是永遠不會滿足的。敞開家門，讓孩子走向更廣闊的天地。單位組織郊游，我總忘不了帶女兒去。許多小朋友在一起玩水玩泥玩小蟲，孩子可高興呢。孩子將整個世界都"擬人"化，所以提出的問題也是"狗爸爸在哪？"，"樹怎么光屁股了？"。走出家門，這是孩子大量攝入知識的一個好機會。不要給孩子設框框，孩子的學習能力是很強的，她們會在玩中長知識。比如，女兒在一個小朋友家里，按著小椅子與其他小朋友一起假裝"彈琴"。這時奇跡出現了：其他孩子均是手動，我女兒不僅兩手動的不一樣，而且腳也在有節奏動彈"。我馬上鼓勵她，結果其他孩子也跟著她學。

　　人民教育家陶行知先生曾主張對兒童教育要實行"六個解放"，即解放兒童的頭腦、眼睛、嘴和雙手，解放兒童的空間和時間。我們家長不妨都來體會和學習一下，我認為這是把整個世界都交給孩子們去學習。我同時還注意女兒攝入知識的數量與質量。

　　（四）建立民主自由的家庭氣氛；快樂的心境是發展心智的良好條件

　　研究表明，在快樂中孩子愿意學習，喜歡接受，而且接受快；在民主自由中，孩子敢說敢做。家庭是培養兒童的一個最重要的環境，優良的家庭氣氛大大利于兒童的心智發育。女兒遇到不順心的事，我任她哭出以解怨氣；引導她慢慢講出，幫助解決，然后安慰一下，誰錯就批評誰。這樣，女兒愛聽我的話，也聽得進去。

　　嬰幼兒期，孩子的心智發展經歷著一個快節奏的新陳代謝過程。作為家長，我覺得自己應當不斷地、大量地給孩子補充各咱"營養成分"，并使其消化吸收，這樣才能長知識、長智慧。

　　孩子長，我也長。孩子是一本不太好讀的書，要讀好她、培養好她，自己就得不斷地學習；向孩子學習、向幼兒園的老師學習、向生活學習，以解放思想、提高認識。從某種意義上講，培養下一代比我自身的工作都重要。所以，我努力閱讀有關嬰幼兒教育方面的書籍，爭取做一名合格的家長。

　　摘幾句格言，與大家一同商磋如何優質地培養孩子：

　　Δ幫助孩子適應變化。

　　Δ讓孩子知道有許多問題都有好幾個答案。

　　Δ讓孩子發展自己的毅力。

　　Δ幫助孩子接受與別的差異。兒童只要服從就給予獎勵的做法，會阻礙創造力的發展。

　　Δ不要讓孩子由于對事物有自己的感覺而感到內疚。

　　Δ讓孩子認識到，他們的創造性的觀點是得到人們重視的。

　　Δ讓孩子體會到，自己找到答案是一件快樂的事情。

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