一、活動由來

　　托班幼兒喜歡與同齡伙伴及熟悉的成人交往，但是在交往過程中帶有明顯的自我中心傾向，不滿足時會出現攻擊行為。在日常生活中我們觀察到幼兒有與人交往、擁抱的愿望，但是由于不會運用恰當的交往方式而出現一些不愉快的事情。為了實現幼兒與人友好交往的愿望，學習使用正確的交往方式，我們設計了本次活動。

　　二、活動目標

　　1．讓幼兒感受擁抱的溫馨，體驗與同伴友好擁抱的快樂。

　　2．引導幼兒初步學習擁抱這一與人友好交往的方式。

　　3．引導幼兒以愉快的情緒積極參與活動。

　　三、活動準備

　　刺猬、大樹、路燈等故事場景道具。

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┏鍪拘〈题�，引起幼兒參與活動的興趣。

　�。ǘ�）情景表演故事：喜歡抱抱的小刺猬。

　　提問：1．為什么沒有人抱抱小刺猬？

　　2．當沒有人抱它的時候，它的心情是怎么樣的？

　　3．當它找到朋友擁抱時，它的心情是什么樣的？

　　（三）談話：你們喜歡和誰抱抱？你的心情是怎樣的？

　�。ㄋ模�體驗游戲：我們來抱抱。

　　重點指導：幼兒張開雙臂輕輕與人擁抱。

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　�。�六）引導幼兒說一說與人表示友好方式還可以有哪些？（拉拉手、招招手、笑笑等。）

　　五、活動評析

　　《托班教養工作大綱》指出：“引導幼兒感受集體生活的快樂，培養幼兒良好的社會性情感，懂得愛自己的親人、老師和小朋友，能友好禮貌地對待他們。”2～3歲的幼兒喜歡與成人和同伴交往，喜歡讓成人擁抱，愿意模仿成人的動作擁抱同伴。但是因為幼兒的知識經驗有限，動作發展還不太靈活，經常會發生碰撞、跌倒的情況。因此，幫助幼兒掌握使用適宜的交往方式，引導幼兒主動與人交往就顯得非常重要，這對于幼兒良好社會性情感的培養有著重要的意義。這次的活動幼兒非常感興趣，活動中，教師為幼兒提供了豐富的情景表演材料，幫助幼兒理解故事內容，運用生動的語言感染幼兒，激發了幼兒參與活動的積極性和興趣。師生交流談話的過程，喚起了幼兒與親人擁抱時的溫馨感受和記憶；體驗游戲讓幼兒親身感受到了與同伴和老師擁抱的快樂。

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