設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出，對幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。

　　腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途，體驗?zāi)_踩在不同材料上的感覺。

　　活動目標：

　　1.啟發(fā)幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，發(fā)展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣；

　　2.初步引導(dǎo)幼兒學習用語言表達自己的感受。

　　活動準備：

　　1.幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外（有地磚、草地、沙坑的地方）。

　　2.紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆；鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。

　　3.戲水盆四只，里面放些水；抹布若干塊。

　　活動過程：

　　一.自由跑跑跳跳，引出幼兒活動興趣。

　　引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途；

　　二.第一次感知表達活動。

　　1.讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗?zāi)_底接觸這些材料的真實感受；

　　2.啟發(fā)幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗、感受。

　　三.第二次感知表達活動。

　　1.再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺，進一步激發(fā)幼兒對腳底接觸這些材料的感受。

　　2.小結(jié)：小腳踩在各種材料上的感覺。

　　四.小腳作畫，印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的花紋。

　　五.延伸活動：小腳玩水。

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