幼兒園一年一度的招生，新招的幼兒，往往哭哭啼啼，拽著媽媽的衣角，吵著要回家，這是令許多家長和老師都頭疼的問題。現在的孩子多數是獨生子女，家庭條件較好，在家一般由爺爺、奶奶照看著，大小事情一律由老人包辦，對孩子提出的要求都是想方設法去滿足，造成孩子任性、過分依賴別人、獨立能力差等不良習慣。還有的家長拿上學來嚇唬孩子。比如：“再不聽話，把你送到幼兒園去”使孩子對幼兒園產生了一種畏懼感。加上孩子從熟悉的家庭來到陌生的環境里，思想上感到緊張、害怕，造成了孩子不愿入園的問題。怎樣使幼兒盡快適應這種新環境，適應幼兒園的集體生活呢？下面我談談自己從教幾年得出的體會。

　　一、要有誠心、耐心和愛心，使每個幼兒覺得在幼兒園就像在家里，老師就像媽媽。

　　新入園的幼兒對園里的一切都感到陌生，老師先要從言語、行動上給予關心和照顧。比如：給幼兒整整衣服、系系鞋帶，給幼兒剪剪指甲、親親他們等。經常問一下渴不渴、餓不餓，要不要大小便......使幼兒覺得老師像媽媽一樣關心他、愛護他，慢慢消除他對幼兒園的陌生感，建立對教師的親切感、信任感，融洽師生關系。

　　二、讓他們和熟悉的小朋友一起玩，盡快適應集體生活。

　　新入園的幼兒往往孤單、害怕、不合群，老師可以找來熟悉的小朋友，或者讓大班的小朋友和他們一起玩，讓他們一起唱歌、跳舞、做游戲，來分散他們的注意力，激發他們對園里各種活動的樂趣。

　　三、組織活潑有趣的游戲，使幼兒想玩、愿玩，忘記想家。

　　愛玩是孩子的天性，教師可充分利用孩子的這一年齡特點，選擇對兒童有吸引力的玩具，教師和他們一起游戲，創造出一種歡樂、祥和的氛圍，使幼兒覺得在這里和在家里一樣，可以無拘無束的盡情玩耍。

　　四、進行各種比賽活動，鼓勵表現積極的幼兒，激發幼兒的上進心和表現欲，從而達到愿意在園的目的。

　　由于幼兒依賴性強，自理能力不高，教師可以針對這一點組織比賽，如系鞋帶、扣紐扣、看誰的手最巧......教師可對幼兒在活動中的表現，給予表揚和鼓勵，讓幼兒感到成功的喜悅，愉快度過在幼兒園的每一天。

　　五、給幼兒發“小紅花”，使幼兒戀幼兒園。

　　教師對新入園幼兒的微小進步除給予表揚、鼓勵外，并適時獎勵小紅花，運用這種有形的獎勵辦法增強孩子的榮譽感；鼓勵沒有得到小紅花的幼兒加倍努力，激發努力學習爭得小紅花的愿望。

　　實踐證明，以上做法收到了良好的效果，可以使新入園幼兒在較短的時間內適應幼兒園的生活，適應園內的新環境，使幼兒由害怕上幼兒園到喜歡上幼兒園。

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