我園以《規程》、《北京市幼兒園指導綱要》和《北京市綱要實施細則》為依據，以五大領域（健康、語言、社會、科學、藝術）為依托，結合當前實際情況和目標、孩子身邊感興趣的事、環保等內容，以游戲的形式開展豐富多彩的綜合性教育活動。在過程中重幼兒探索、重幼兒操作感知，培養他們的觀察能力、探索能力和創造能力。使幼兒從小掌握學習的方法，養成良好的學習習慣，這些能力將為幼兒今后的學習打下堅實的基礎。

　　環境與活動

　　三個體現

　　＊環境體現教育過程

　　＊環境體現教師、幼兒、家長和墻壁的互動

　　＊環境體現幼兒收集、整理、積累信息和經驗

　　四個結合

　　＊與開展的活動結合

　　＊與幼兒認知特點和興趣及生活結合

　　＊與教科研課題結合

　　＊與區域活動結合此外，我園根據家長及幼兒的興趣需要，還開設了：英語、珠心算、美術、舞蹈、電子琴、小提琴、武術、圍棋等各種藝校班，許多小朋友在藝校班地學習中取得了成績，他們多次在市、區的各類比賽中獲獎。在這些活動極大的豐富了孩子們的生活。

　　教科研

　　第一.國家九五重點課題：《幼兒社會化》研究國家自然科學基金會研究項目北師大陳會昌教授主抓我園承擔的課題是《在游戲中培養幼兒合作能力的研究》其中教師的10篇論文分獲市級評比一、二、三等獎，三篇論文獲豐臺區優秀科研論文二、三等獎，被北京市評為優秀實驗園，先進研究集體。

　　第二：“九五”“十五”市級課題：《2－3歲幼兒教養工作的研究》《托班幼兒獨立性研究》其中教師所寫的教育筆記、教育經驗、玩具制作在《學前教育》上刊登26篇；一篇論文獲豐臺區教育學會論文評比二等獎；創新玩具100余種，被《學前教育》刊登15種；參加錄制的《2—3歲教養工作光盤或全市二等獎。參加高教出版社“小狗適努比操”的錄制工作，光盤在全市發行。

　　第三：北京市電化教育“十五”課題：《關于電腦區域創設與幼兒學習活動整合的研究》小中大各班均配有電腦，大班兩臺。創編了關于電腦知識、學習和操作的兒歌共50首。教師自制了電腦拼圖，將電腦作為活動中的一項重要資源。此課題在研究中我們注重了信息環境創設與主題活動整合，做到了：

　　＊主題來源與孩子生活實際結合

　　＊主題深入與電教媒體結合

　　＊主題材料與家長、幼兒的參與結合

　　第四：承擔教育部十五課題：“玩具及操作性學習方式與幼兒創新能力發展關系的研究”先后做區級觀摩活動2次，大班活動在全市課題研究大會上做交流，教師的教育筆記、觀察記錄、活動設計先后在市區級研討會上交流，并配合總課題組出了兒童用書。

　　我園本著“教而不研則淺、研而不教則空”的思想開展教研活動，努力做到：“以教研為基礎、以科研為先導，教科研結合促保教質量提高”，教師們已有了研究意識、掌握了研究方法、具備了一定的科研能力，正在由經驗型向研究型教師轉變。通過研究教學活動、教學方法、教育策略，促進了幼兒全面發展。

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