一.設(shè)計意圖

　　幼兒在區(qū)角中、科學(xué)活動中，常出現(xiàn)將物品進(jìn)行分類后，數(shù)了數(shù)量，比較了多少。由于沒有記錄，所以數(shù)了也會忘記。條形統(tǒng)計圖淺顯易懂，能力較弱的幼兒可以通過不斷點(diǎn)數(shù)記錄，在形成完整的統(tǒng)計后可以清晰的看出數(shù)量、比較多少，對于能力較強(qiáng)的幼兒可以幫助其形成較為規(guī)范的統(tǒng)計概念及方法，對其終身發(fā)展也有一定的價值所在。

　　二.活動目的：

　　1.初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

　　2.學(xué)習(xí)分類與統(tǒng)計，并通過看圖表感知數(shù)量的多少。

　　3.敢于嘗試和探索，愿與同伴合作。

　　三.活動準(zhǔn)備：

　　1.4個小貨架、7個購物籃、條形統(tǒng)計圖范例3張、投影儀。

　　2.幼兒人手一份：水彩筆、白紙、條形統(tǒng)計圖。

　　3.小組操作材料：餐具、食品、服飾及其他類（鐘、表、書、花）等實(shí)物。漿糊、字卡、條形統(tǒng)計圖

　　四.活動過程：

　　㈠.以開“小朋友超市”引題，激發(fā)幼兒興趣。

　　㈡.學(xué)做條形統(tǒng)計圖。

　　1.嘗試

　　⑴鼓勵幼兒用自己的方法統(tǒng)計超市中貨架與購物籃的數(shù)量。

　　⑵交流與討論：你們是用什么方法記錄下貨架和購物籃的數(shù)量？

　　教師用投影儀展示幼兒的記錄方法。

　　2.觀察條形統(tǒng)計圖

　　⑴.引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖上內(nèi)容所表示的意義。

　　⑵.教師小結(jié)。

　　3.探索、嘗試自己制作條形統(tǒng)計圖。

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