［設計意圖］心理學研究表明：2-6歲幼兒的自制力與堅持水平是隨年齡的增加而增加的，4-5歲是幼兒堅持性發(fā)展的敏感期，其穩(wěn)定性差，易受外界干擾，堅持性差的幼兒做事半途而廢，不能堅持到底。堅持性強的幼兒做事有始有終，并能完成任務。通過活動讓幼兒知道做事不專心、精力不集中是不好的行為習慣，培養(yǎng)幼兒的自制力與堅持性，使幼兒形成堅強的意志品質(zhì)。

　　［活動目標］

　　1、通過活動讓幼兒知道做事不專心、好動，精力不集中是不好的行為習慣。

　　滲透目標：培養(yǎng)幼兒的堅持性，使幼兒形成堅強的意志品質(zhì)。

　　［活動準備］電腦動畫片、圖書、水彩筆、紙、積木、插塑、各種玩具等。

　　［活動進程］

　　1、導入：小朋友你們喜歡看動畫片嗎？今天老師和小朋友一起看一個動畫片，名字叫《屁股長刺的小毛頭》。這個小毛頭的屁股真的長刺了嗎？這是為什么呢？我們一起來看一看就知道了。

　　2、放電腦動畫片，幼兒觀看

　　（1）教師提問：為什么說小毛頭屁股上長刺了？

　　（因為他坐不住，做事不專心。玩角色游戲，上課看圖書，他一分鐘也呆不住）

　　（2）小毛頭這樣做好嗎？（不好）因為他做事不專心、精力不集中，一件事也沒做好。

　　（3）小毛頭應該怎樣做？

　　（就該專心做好一件事再去做另一件事）

　　（4）幼兒討論

　　小朋友你有沒有像小毛頭一樣的時候呢？請你們說一說……那以后應該怎樣做呢？

　　（做事要專心、精力集中、堅持到底）

　　（5）教師小結(jié)

　　不管做什么事情都要專心做完、做好，堅持到底。如果好動、精力不集中就一件事情也做不成。如運動員參加奧運會比賽，跑到最后很累很累，但如果停下來就失敗了，所以一定要堅持下去才能取得勝利。

　　（6）老師今天準備了許多玩具、圖書、繪畫工具、大型積木，你們選擇一樣自己喜歡的事情，專心地把它做好。

　　（7）幼兒進區(qū)域活動自由選擇自己喜歡的活動。先請幼兒說一說如：我想畫一幅美麗的畫，我想插一座小房子……

　　（8）幼兒操作活動，教師巡回指導并鼓勵幼兒精力集中、專心做好所做的事情。

　　（9）講評：幼兒作品及幼兒表現(xiàn)。詢問幼兒，你在活動時有沒有精力不集中的時候，你是怎樣堅持下來的？幼兒自我鼓勵。

　　附：故事內(nèi)容

　　小毛頭這孩子有點特別，屁股老是坐不到椅子上，老師讓大家布置教室，小朋友們認真地作著作品，只有小毛頭東走西逛，什么也沒干。開始做角色游戲了，小朋友都高興地選自己想去的地方玩了，小毛頭到娃娃家走了一圈，又以醫(yī)院、商店，連一分鐘也呆不住，老師給大家講數(shù)的組成讓小朋友自己試著分與合的擺放，小毛頭不認真聽講，擺放豆子時更是一會站一會坐，最后把豆子撒了一地，小朋友都安靜看圖書。只有小毛頭坐不住。小毛頭總是必不了他的缺點，時間久了，小毛頭就多了一個名字“屁股長刺”。

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