[活動目標]

　　1、能雙腳在花竿中跳進跳出，動作協調、保持平衡。

　　2、遵守游戲規則，能與同伴協調、合作地進行游戲。

　　[活動準備]

　　竹竿若干、傣族跳花竿錄像一段。

　　[活動過程]

　　一、準備活動。

　　活動手、腳、膝等身體各關節。

　　二、探索“花竿”的多種玩法。

　　師：導入：今天，老師帶來了很多竹竿，我們用這竹竿可以做游戲，還可以有其它好多玩法。下面，大家可以拿一根竹竿，可以自己玩，也可以幾個人一塊兒玩，看誰玩得方法最多玩得最好。

　　引導孩子自己說出注意安全事項，老師進行強調補充。如：嚴禁打鬧、揮舞、戳人等。

　　1、幼兒自由探索“花竿”的多種玩法。老師進行巡視、引導、鼓勵，注意孩子安全。

　　2、請能力強，玩得好的幼兒示范玩法。

　　師：大家玩得真不錯，我這兒有一種更有趣的玩法，咱們一起來學一學吧！

　　3、教師示范跳“花竿”的方法，解說要領：兩人分別握住“花竿”的兩端蹲下有節奏地移動花竿，使其并攏或分開。另一人按照握竿人的節奏進行雙腳跳躍，雙足在花竿中跳進跳出。引導幼兒發現并掌握動作技巧，讓幾個幼兒示范表演。

　　4、幼兒自由組合，進行練習。練習中，教師啟發幼兒如何使“跳竿者”與“握竿者”之間協調一致。如：可采取語言提示法：“分合、分合”等。

　　三、結伴游戲。

　　1、幼兒三人一組，取兩根花竿。三人輪換進行游戲，如孩子已熟練，則稍加快速度提高難度。

　　2、提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要雙腳跳進跳出。

　　3、欣賞個別幼兒跳花竿，也可欣賞集體表演。表揚孩子們的表現。

　　四、放松活動，結束。

　　簡單做放松活動，整頓秩序看錄像。

　　師：今天，大家玩得不錯。“花桿”有很多種跳法，咱們去看一看傣族朋友的一段錄像，看一看他們是怎么跳“花桿”的？觀看錄像片段，引導幼兒仔細觀察，比較異同，以后可以繼續學習其他玩法，結束。

　　活動延伸：在家和爸爸媽媽或有大人陪同下與小伙伴們一起玩跳花竿游戲。

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