黎潔萍

　　一、課題名稱：對幼兒進行尊重、體諒父母教育研究

　　二、課題組人員：黎潔萍

　　三、課題分析：

　　“要對青少年進行社會主義道德規范和傳統美德教育”這是1994年6月全國教育工作會議論通過《關于進一步改進和加強學校德育工作的決定》中指出的，它為我們教育工作者指明前進的方向。尊重長者，孝敬父母是中華民族的傳統美德，古人所講的“仁愛孝悌”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，是中華民族傳統美德中的思想精華。“仁”的核心是“愛人”，即重視人，尊重人，同情人。只有通過一系列的教育，才能使幼兒在家庭孝敬父母，尊重長輩；在學校尊敬師長，尊重同學；在社會尊老愛幼，助人為樂，為孩子今后的發展奠定基礎，好的社會風尚才會蔚然成風。

　　由于我國特殊的國情和長期實施計劃生育政策，使我國的人口結構發生了深刻的變化，獨生子女增多，“421”結構成為普遍的、典型的家庭類型。因此，孩子往往成了家庭的中心，孩子在家里比較受寵，父母的嬌慣，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺的過分溺愛，老人和家長圍著孩子轉，這種情景對我們傳統的教育方式和教育理念提出了嚴峻的挑戰。我們民族的傳統美德在不少獨生子女的身上很少表現，常常可以看到這樣的家庭生活鏡頭：吃過飯后孩子扭頭看電視或出去玩耍了，父母卻在那里忙碌著收拾碗筷；家里有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般關照，而父母身體不適，孩子卻很少問候，有很多孩子講吃穿，自私自利，心目中沒有他人，不懂得尊重別人，不愿意幫助別人，沒有禮貌，想要的東西必須買，不遂心思就大吵大鬧，甚至在地上打滾。這些習性嚴重地影響著孩子的健康成長，凡此種種，值得憂慮。

　　有無尊敬體諒父母、孝敬父母的習慣，不單單是子女對父母的關系，其實質是一個孩子能否關心他人的大問題。在家里能養成尊重、體諒、孝敬父母的好習慣，將來到社會中，才有可能做到關心同事，也才有可能做到對祖國的忠誠。因此我們千萬不能忽視培養孩子尊敬長者，孝敬父母的好習慣。孝敬父母思想的培養和形成對于孩子熱愛祖國、熱愛勞動，心中有他人等思想觀念的樹立和優良品質的形成具有十分積極的作用。

　　孝敬父母屬于家庭倫理道德的范疇，也是人類的美好的情感教育。做到了孝敬，也就是具備了基本的道德修養。反之，一個人連自己的父母都不孝順，不關心，不尊重，怎能指望他去關心別人，資助別人呢？又怎能做到大公無私，心中有祖國，心中有他人，報效祖國呢？

　　孝敬父母的教育與德育教育是息息相關的，只有做到孝敬父母，才能懂得尊重師長，在社會上才能尊老、敬老、愛護幼小；在家里對父母有禮貌，在公共場所才能做到禮貌待人；平時在家里幫父母做力所能及的事兒，在學校里才能熱愛勞動，關心他人；平時在家里聽從父母的教導，也有助于虛心聽取老師，同學的意見；懂得尊重體諒父母，才能培養孩子關心他人，對社會負責的責任感。

　　孝敬父母教育必須從小抓起，幼兒園階段是進行孝敬教育的基礎階段。蘇霍姆林斯基曾經說過：“道德教育是從兒童有意識的生活剛剛一開始進行的，也就是說，早在他們還不了解共產主義理想是人類道德文明的頂峰之前就開始進行的，我們正是在兒童幼小的時候，在他們的心靈很容易接受感情的影響作用的時候，向她們展開全人類的道德準則，把初步道德教給他們。”進行孝敬父母的教育也同樣如此。根據幼兒的特點，動之以情，導之以行，并做到持之以恒，就會收到很好的效果。幼兒園大班孩子的身心日趨成熟，老師通過各種活動，加深孩子與父母的感情，使尊重、體諒、孝敬父母成為孩子的自覺行動。

　　研究內容：

　　1、培養幼兒形成尊重、體諒父母良好習慣的途徑與方法。

　　2、家庭教育與幼兒尊重、體諒父母良好習慣形成的關系。

　　五、研究的目的及研究的重、難點

　　（一）研究目的

　　1、培養幼兒能用禮貌用語主動與父母打招呼，長輩回家或外出時能主動站起迎送。

　　2、教育幼兒在爸爸、媽媽生病時，能給予簡單的照顧

　　3、使幼兒能預知爸爸、媽媽的一些情緒反應。

　　4、讓幼兒知道要做一些使爸爸媽媽感到高興的事。

　　5、使幼兒能幫助爸爸媽媽招待客人

　　6、讓幼兒樂于承擔力所能及的家務勞動。

　　7、使知道爸爸、媽媽的職業和對社會的貢獻及爸媽工作的辛苦。

　　8、能制作節日禮物送給爸爸媽媽

　　9、對爸爸媽媽有信任及自豪感。

　　（二）研究的重點：培養幼兒尊重、體諒父母良好習慣的有效途徑

　　（三）研究的難點：幼兒尊重、體諒父行為的持久性。家庭與幼兒園如何配合展開孝敬教育

　　六、研究的對象和方法

　　（一）研究的對象：大一班全體幼兒

　　（二）研究的方法：1、資料文獻法2、調查法3、行動研究4、個案研究法

　　七、研究活動設想

　　1、制定教育活動內容及計劃，使課題活動開展有據可尋，更具系統性及科學性。

　　2、定期召開家長會，加強家園的溝通工作，請有教育心得的家長介紹成功經驗，爭取、利用好“家長”這塊有效的教育資源。

　　3、創設良好的環境，營造尊重、體諒父母的教育氣氛，激發幼兒心中的情。如：創設尊重、體諒父母的宣傳欄、板報等。

　　4、做好激勵幼兒的工作。如創設孝星評比欄等。

　　5、做好幼兒的個案記錄工作。每幼兒設立個案資料，根據幼兒情況，適時調整教育活動。

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