活動目標：

　　1.感受音樂的歡快節奏，初步提高審美的能力。

　　2.嘗試根據歌曲內容給音樂進行舞蹈動作的創編。

　　3.掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。

　　活動準備：

　　碟子《說哈羅》、錄音機、鋼琴

　　較寬的活動場地，即我班的大教室

　　活動過程：

　　（一）發聲練習。

　　以《在農場》為發聲曲目，在練聲時，要求幼兒學小動物的叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，并不時通過言語調動幼兒參與活動的積極性。

　�。ǘ�）欣賞音樂《說哈羅》兩遍。

　　1.一遍后，提問：在這段音樂里，你聽到了什么？讓幼兒初步感受音樂的歡快節奏。

　　2.兩遍后，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什么？

　　你很（高興），你就說（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個（圓圈）盡情歡笑說（哈羅）。

　　引導幼兒聽出歌詞中括號的詞，便于幼兒進一步理解歌詞內容。

　�。ㄈ�）邊聽音樂邊學習歌詞兩遍。

　�。ㄋ模└鶕�音樂進行舞蹈的創編。

　　1.誰能給這首好聽的歌伴舞？

　�。�1）你很高興你就說哈羅，該怎么給它伴舞？

　�。�2）我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞？

　�。�3）圍個圓圈盡情歡笑說哈羅，怎么給這句歌詞伴舞？

　　在這個過程中，請創編舞蹈較好的幼兒上來示范，并請幼兒跟著學習。

　�。�4）放音樂，請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進行伴舞。

　　你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈？請你用自己創編的舞蹈給它伴舞，好嗎？

　�。ㄎ澹�師生根據自己對歌曲的理解進行歌舞表演，并做小結作為結束。

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