新疆石河子市機關第一幼兒園

　　一、問題的提出。

　　獨立性是指不受他人影響，不隨波逐流，根據自己的認識與信

　　念，獨立地采取決定，執行決定。幼兒獨立性具體表現為：

　　1、幼兒在成人的鼓勵與要求下獨立做事情。

　　2、自己能做的事情不請求幫助。

　　3、喜歡獨立做事情和獨立思考問題。不斷獲得獨立感的幼兒，自尊心和自信心會不斷發展。

　　具有較強獨立意識的幼兒，有更多的機會探索周圍世界、與環境相互作用，并在主動活動中獲得知識和技能，發展思維能力和解決問題的能力。培養獨立性是社會發展對幼兒教育提出的迫切任務。在未來競爭更加激烈的社會中，善于獨立思考，勇于克服困難等心理品質，將是個體生存與發展所需要的個性特征。著名的發展心理學家艾里克森指出三至六歲這一階段是幼兒自主性、獨立性迅速發展的時期，因此對小班幼兒的獨立性進行培養與發展是符合其生理與心理特點的小班幼兒在獨立生活方面已具有一定的自理能力。能自己刷牙、吃飯、穿衣，還能幫助父母干一些力所能及的家務事，如洗手絹、疊小被等。因此幼兒喜歡獨立地去探索新奇、有趣的事物，但是現實生活當中，當孩子與成人在一起時，成人卻很少給幼兒機會讓他獨立的去做，總認為孩子還小或因為孩子做的太慢而幫孩子做這做那，或者不讓孩子動手。那樣反而會抑制幼兒自主性的發展，使得孩子漸漸養成對父母的依賴性。久而久之當他遇到難題時就會不知所措，不能積極主動的想出辦法去克服難題，而是去尋求別人的幫助。

　　作為教育工作者的教師應聯合家長共同了解幼兒這一時期的個性發展特點，幼兒獨立性的發展水平，存在的問題及造成問題的原因，樹立正確的兒童觀，從幼兒生活能力獨立性的培養入手，逐步擴展到游戲、學習、社會交往等方面獨立性的發展及相關獨立意識的建立，，獨立行為的內化，以促進幼兒健全人格的發展。

　　二、研究對象

　　新疆石河子市機關一幼小一班（實驗班）44名

　　幼兒。其中男24名，女20名；年齡在2歲6個月一3歲5個月；漢族43人，民族1人。小二班（對比班）45名幼兒，其中男25名，女19名；年齡在2歲6個月—3歲5個月；漢族44人，民族1人。

　　實驗時間為小班一年。

　　三、研究方法

　　（一）知識準備。

　　學習《兒童發展心理學〉》（李丹）《幼兒心理素質發展導向》（沃建中）等相關的基礎理論和材料，為課題的順利發展做好知識準備。

　　（二）前測。

　　1、設計《幼兒在園獨立能力核查表》、《幼兒在家獨立能力調查表》、《家長對孩子獨立行為所持態度調查表》，對兩個班的幼兒與家長進行調查、統計；在幼兒園各個環節及各項活動中對幼兒獨立性的具體表現做觀察記錄，便于教師了解每個幼兒獨立性的水平。統計分析家長的教子態度與孩子獨立性發展水平的關系。

　　2、根據本班情況和課題要求指訂《幼兒心理導向》教材的教學計劃，并認真組織實施，其中計劃側重實施與課題相關的內容。

　　（三）以實驗法為主，輔導調查法、觀察發法、問卷法，對小班階段幼兒獨立性的發展水平、存在的問題進行測查、干預、總結經驗。

　　四、培養措施。

　　根據本班幼兒獨立性發展的個體差異，我們擬采用以下幾個措施對幼兒的獨立性進行培養。

　　1、培養過程的要求。

　　從獨立生活能力入手，逐步輻射到游戲、學習及社會交往中，注重個體差異，掌握因人而異，多做縱向比較的原則，使幼兒獲得成就感，促使其獨立性逐步得以發展。

　　2、為幼兒創造獨立行動、獨立思考，獨立解決遇到的困難，獨自體驗購物的樂趣等，強調隨機教育，激發欲望，積極鼓勵。

　　3、面向全體，重視個別教育。對獨立性發展慢的幼兒采取一愛（愛護）、二找（找原因）、三鼓勵、四配合（家長配合）的方法，做到循循善誘不包辦、樹立榜樣多引導，為他們創造獲得點滴進步的機會，及時給予肯定的評價。

　　4、加強與家長聯系相互影響、相互促進。

　　（1）、定期召開家長會，張貼家園聯系墻報，向家長宣傳培養幼兒獨立性的意義、方法、要求及培養效果，以得到家長的支持和配合。請培養孩子獨立性理念與方法得當的家長談感想、說體會，影響教子有誤的家長。

　　（2）、加強個別幼兒家長的聯系工作，根據具體情況和實際問題及時和家長聯系。

　　五、使用材料。

　　1、《幼兒心理素質導向》（沃建中）及相關的心理學中關于獨立性培養的資料。

　　2、測量工具有家長問卷、教師問卷及兒童行為調查表。

　　六、研究步驟。

　　2003年9月一2004年7月進行小班幼兒獨立性培養與發展研究。

　　1、2003年9月一10月，前測分析，教科所提供的調查表和我園設計的各種調查表。

　　2、2004年元月對實驗班幼兒的獨立性發展水平進行階段性的調查、分析、補充、調查及改進培養策略。

　　3、2004年4月后測、分析、統計、討論。

　　4、2004年5月一7月，根據分析情況，對本課題的研究做局部調整。并繼續進行小班幼兒培養與發展的研究。

　　課題負責人：陳明珠、徐克珍、郭巖

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