活動目標：

　　1.初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

　　2.樂意與同伴一起進行節奏活動。

　　3.指導能力弱的幼兒能跟上節奏，并能根據指揮靈活變換節奏。

　　活動準備：節奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機。

　　活動過程：

　　一.進場《火車快飛》。

　　“天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧。”

　　二.律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。

　　三.節奏練習《蜜蜂做工》。

　　1.出示圖譜。

　　2.幼兒看圖譜，有節奏地拍手。

　　A.“小蜜蜂說你們能把這上面的節奏拍對了，它就把這些花送給小朋友。”

　　B.“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手。”

　　C.“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開。”（兩手拍一下打開。）

　　D.“呀，這是什么呀？”（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了，怎么辦？”（教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快。”教師和幼兒一起拍這四小節節奏。（練習2遍）

　　E.“毛毛蟲拍死了，花兒又開了。”拍最后四小節。

　　3.完整練習2-3遍。

　　“小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節奏，并能根據老師的指揮靈活變換節奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒。）

　　四.結束部分

　　“小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎？我們應該對小蜜蜂說什么？”（謝謝）“現在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！”（隨音樂做小鳥飛出場。）

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