活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　2.嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

　　3.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花

　　2.草地背景圖一幅

　　3.《蜜蜂做工》等磁帶

　　4.廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

　　5.蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

　　活動(dòng)過程：

　　一.創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

　　1.小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

　　2.勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱剑浚ú苫�蜜�?/p>

　　二.回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。

　　1.哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

　　2.小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

　　3.我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

　　4.看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

　　5.為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗�長得像球一樣……）

　　6.小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

　　三.自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

　　請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

　　（二）介紹材料與操作要求。

　　1.第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

　　2.第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

　　3.好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

　　（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)

　　四.鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感

　　師：1.今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？

　　2.我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快。

　　幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時(shí)，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要及時(shí)了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

　　觀摩意見和建議：

　　本活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了動(dòng)手操作能力。整個(gè)過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造

　　建議：

　　與草地、花寶寶說說話時(shí)，兩組幼兒可輪流進(jìn)行。

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