活動目標(biāo)：

　　1、感受甜、苦兩種味道，了解味道與表情色彩的聯(lián)系。

　　2、培養(yǎng)感知能力，有初步的審美情趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置熊貓食品城，準(zhǔn)備各類甜的、苦的食品。（為防止幼兒從包裝上識別，可將兩類食品適當(dāng)改裝）

　　2、水彩筆、鏡子、灰色（冷色）和紅色（暖色）背景圖各一張，若干食品表情記錄表。

　　3、有過表情方面的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)人

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)人“熊貓食品城”品嘗食物。

　　（評析：用“吃”來吸引幼兒，極大地調(diào)動了幼兒對活動的積極性，使孩子們在感興趣的前提下開始了活動。）

　　二、交流和記錄

　　1、請幼兒相互說一說品嘗的食物味道，以及吃時(shí)的感覺（受）。

　　2、提供鏡子和食物表情記錄表兩張，請幼兒再次品嘗，后記錄表情。

　�。ㄔu析：同伴間的交流有益于鞏固幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，再次的品嘗提出了更高的要求：觀察表情，并記錄。孩子們在觀察自己和別人的過程中，獲得了表情與味道的對應(yīng)，這是“碰碰車”的“第一碰”。）

　　三、游戲：看表情猜食物

　　1、先由老師出示個(gè)別幼兒的記錄表，請大家猜，再由幼兒自己糾錯(cuò)或認(rèn)可。

　　2、幼兒自己出示記錄表，請大家猜。

　　（評析：承接上一個(gè)環(huán)節(jié)，此時(shí)的幼兒記錄卡，已經(jīng)用來作為游戲材料，猜對與否，都讓幼兒雀躍不已。隨著對游戲的熟悉，老師從游戲初始的引導(dǎo)中退出，幼兒真正成為游戲的主人。將味道與表情掛鉤，這是“碰碰車”的“第二碰”。）

　　四、分類

　　提問：你吃了甜的東西感覺怎樣？吃了苦的又是什么感覺呢？請幼兒將作業(yè)卡分類放于兩張（灰、紅）背景圖上。

　　提問：你為什么會把吃甜東西的表情放在紅色背景上？為什么會把吃苦東西的表情放在灰色背景上？

　�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)前后呼應(yīng)，將色彩與味道有機(jī)地聯(lián)系在一起，由味道葉表情斗情緒神色彩，學(xué)習(xí)活動一環(huán)緊扣一環(huán)。這是“碰碰車”的“第三碰”。）

　　五、擴(kuò)展

　　1、今天我們嘗了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色彩來表示，你還嘗過哪些味道呢？

　　2、你覺得今天最開心的是什么？

　　（評析：擴(kuò)展性提問可以幫助幼兒聯(lián)系以往的生活經(jīng)驗(yàn)，第二個(gè)提問則幫助幼兒回顧本次活動中印象最深的部分，只要參與了，便會有所得，這是我們大家共同期望的。）

　　活動延伸：

　　1、設(shè)置品嘗角，繼續(xù)提供甜苦兩種食物，以及其他酸辣咸食物供幼兒品嘗，觀察表情，說出感受。

　　2、嘗試音樂與味道、表情、色彩的匹配。

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