教學組織形式： 小組型 教學策略 參與教學策略 課前訓練： 朗讀兒歌。 信息來源 實物 錄音 字母和單詞卡片 教師授課行為 學生學習行為

　　采用的策略和方法 輔助手段 一．引入 1.Learn the new words-- classroom and desk. a.

　　Ask：(Point to the class- room) Look， this is our classroom. b. Ask：

　　What’s in our classroom？ Ask： What’s it？ It’s a desk. 二．新授 Say：Our　classroom is nice. We must keep it clean. 1.Say： Clean the desk. Do　the action. P： classroom This is our class- Classroom. Answer： There　is / are (bag/chair…) in our classroom. P(read)：desk P： Clean the desk. Read and do it. 啟發談化教學法 教師授課行為 學生學習行為 采用的策略和方法 輔助手段 2.Sweep　the floor， put the rubbish into the waste basket and clean the classroom. Say：Clean the classroom. 3. Invite some students to read and do the action. 4.Play the assette. 5．Practise： Change the words.

　　三．活動 1．If you are the teacher， how did you arrange the students to clean the classroom. 2.Invite some groups to act out the dialogue.

　　P： Read and do the action . Listen to the instructions ‘Clean the　desk， please.’ and ‘Clean the classroom， please.’ Repeat and mime　the actions. P： Clean the floor/ blackborad/wind- dow …，please. One　student give the commands and other mime the actions. Students vote　for the best group. 分組活動法 錄音 教師授課行為 學生學習行為 采用的策略和方法 輔助手段 四。字母教學 1．

　　教學字母Aa A.發音apple  B.書寫A a 2．教學字母Bb A.發音bird—[b] B.書寫B b

　　3.找出字母Aa Bb 4.書寫字母 Read the letters. P： apple apple ，I like apples. Read the letters P： bird bird [b] [b] [b] I can see a

　　bird. 從單詞和字母中找出字母A a Bb 個別指導法 字母卡片 幻燈 Unit 1 Where I live Clean the　desk， please. Clean the classroom， please. A a B b 

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