設計思路：

　　本節活動課是為培養幼兒細致的觀察力和敏捷的思維能力而設計的。因為在日常生活當中，一些幼兒不善于去發現，而懶于去關注一些事物變化，不具有自己的思維能力與審美觀點，因此我設計了這節課，引導幼兒去了解各種季節服裝類型，從而激發他（她）們對各種服裝的審美興趣。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的動腦思考能力和辨認能力。

　　2、引導幼兒辨認各種季節的服裝及搭配審美能力。

　　3、激發幼兒對周圍事物變化的興趣。

　　重、難點：

　　區分不同季節的服裝類型

　　活動準備：

　　1、錄音機、磁帶、課件、服裝

　　2、自制玩具眼鏡、紙、彩筆

　　活動過程：

　　一、以談話聽錄音的方式導入活動，引導幼兒感受不同季節服裝的多樣性，從而區分各種季節的服裝。

　　1、師：今天老師給小朋友們帶來了幾位好朋友，請小朋友們聽一聽它們是誰？

　　請幼兒聽錄音風聲、鳥鳴聲、青蛙叫聲，并自由討論猜測是什么聲音，從而教師逐一啟發幼兒感知四季服裝的不同類型。

　　師：①刮大風了，冬天來了，小朋友們非常冷，快來想個辦法呀！引導幼兒說出穿上厚厚的棉衣。

　　②小鳥飛來了，春天來到了，天氣暖和了，小朋友們把厚厚的棉衣都脫去，換上了漂亮的毛衣。

　　③小青蛙跳來了，夏天到了，天氣非常熱，小朋友們快來想一想辦法，引導幼兒說出穿上裙子及小短褲。

　　2、出示課件：引導幼兒了解不同季節的服裝類型，并激發對此活動的樂趣。

　　看課件，引導孩子們說出自己所看到的景色和小朋友們所穿衣服的樣子，教師并對春、夏、秋、冬四幅圖畫逐一講解，進一步加深幼兒對四季服裝的了解。

　　圖畫1：草兒綠了，花兒紅了，柳樹發芽了，小鳥在天空中不停地拍打著翅膀，春天要來了，天氣暖和了，小朋友穿上了漂亮的花毛衣。

　　圖畫2：太陽公公在天空中不停地對小朋友們眨著眼睛，地上的小青蛙在捉著蟲子，夏天來到了，天氣非常熱，小朋友穿上了半袖的T恤衫，把胳膊露了出來，這樣就可以涼快一點兒。

　　圖畫3：樹葉從樹上慢慢地飄落下來，秋天來到了，天氣有點冷了，小朋友們換上了毛衣。

　　圖畫4：下雪了，冬天來了，天氣非常冷，圣誕老爺爺穿著厚厚的棉衣來給小朋友們送禮物了。

　　3、出示實物服裝，教師引導幼兒辨認并說出不同季節的服裝類型。

　　師：①小朋友們，冬天刮著風、下著雪非常冷，我們應該穿什么樣的衣服呢？

　　②夏天，太陽曬在小朋友們身上非常熱，這時我們應該穿些什么衣服？

　　③春秋季節時，天氣不冷也不熱，小朋友們又應穿什么樣的衣服呢？

　　二、集體嘗試操作讓幼兒通過實物操作來進一步識別不同季節的服裝類型，并感受各種服裝的多樣性。

　　操作1：幼兒搭配服裝，時裝表演。

　　兩人一組進行服裝搭配，表演《模特秀》

　　操作2：幼兒自由繪畫《四季服裝》

　　三、延伸活動

　　幼兒時裝表演，展示作品。

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