活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、主動(dòng)和同伴交流發(fā)現(xiàn)的安全隱患，并尋找解決的方法。

　　2、學(xué)做小主人，增強(qiáng)關(guān)心他人和集體的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒事先和同伴一起分組尋找園中的“安全隱患”，并記錄。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能向同伴交流自己一組發(fā)現(xiàn)的安全隱患。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上能試圖尋找解決問題的方法。

　　活動(dòng)流程：

　　一、引出話題：

　　談?wù)勛罱�讓我們中�?guó)人感到自豪的喜事，結(jié)合幼兒實(shí)際，作為園西幼兒園的“小主人”，自己心里有什么感覺？鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛罱�和同伴一起找到�?ldquo;安全隱患問題”。

　　二、大膽交流：

　　1、幼兒分組交流自己一組的發(fā)現(xiàn)。（幼兒可結(jié)合自己的照片、圖畫來進(jìn)行講述。）

　　如：秋千問題、滑梯上的隱形桿、壞了的籃球架、墻角等。

　　期間，教師可結(jié)合幼兒所講，自然地加以引導(dǎo)，如：弟弟妹妹不知道這些，怎么辦？有什么方法可以讓來玩的小朋友都注意到它呢等。

　　2、教師適當(dāng)小結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒不僅找到了這么多的安全隱患，而且還想出了很多的好辦法？鼓勵(lì)幼兒分組繼續(xù)商量用什么方法來解決自己一組發(fā)現(xiàn)的問題，并做好記錄�？纯茨姆N方法最有效。

　　三、激發(fā)情感：

　　頒發(fā)“小主人獎(jiǎng)?wù)?rdquo;，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)思考，作為幼兒園的“小主人”，還可以為大家做什么事？

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