目標：感受兒歌的韻律，根據自己的理解學著改編兒歌。

　　準備：幼兒的手印腳印

　　過程：1.請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

　　2.學念兒歌“小手和小腳”教師邊念兒歌邊做動作，便于幼兒記憶，帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。

　　3.改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領，根據幼兒說的本領改編兒歌的內容。

　　教學活動：主題：小手小腳——小腳

　　目標：1.能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作（踏、跳、走、跑）。

　　2.提高音樂節奏感準備：音樂

　　過程：1.小腳本領大：我們的小腳會干什么？

　　2.欣賞音樂，熟悉音樂，了解歌詞。“歌曲的名稱叫什么，歌里唱了小腳有什么本領”。

　　3.讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞，幼兒做動作。

　　4.幼兒學唱歌曲。

　　教學活動：主題：小手小腳——這是誰的鞋子

　　目標：可以將大小，形狀相同的圖形配對。

　　準備：小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子

　　過程：1.教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

　　2.出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

　　3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。

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