設(shè)計(jì)意圖：大班孩子具有了一定的科學(xué)探索精神，對(duì)一些科學(xué)現(xiàn)象很感興趣，有一次戶外活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)了沙包的下落問題，他們發(fā)表了許多自己的看法，從幼兒的興趣出發(fā)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)中我做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、提供較豐富的材料，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　2、尊重事實(shí)，讓事實(shí)說話。能試圖讓幼兒在與材料的互動(dòng)中自我建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，而不是教師進(jìn)行簡單的灌輸。

　　3、注重在活動(dòng)中讓幼兒獲得一種科學(xué)比較的方法，這種方法對(duì)幼兒進(jìn)行其它內(nèi)容的學(xué)習(xí)都受用。在探索科學(xué)比較方法的時(shí)候，教師注重啟發(fā)與引導(dǎo)，例如：提問：“怎樣才能知道什么東西落的快，什么東西落得慢？”當(dāng)幼兒說出同時(shí)往上扔的時(shí)候，教師沒有否定，而是按照幼兒的說法演示，讓幼兒發(fā)現(xiàn)這樣比會(huì)出現(xiàn)物體扔得一高一低的現(xiàn)象，這樣比不公平。最終獲得正確比較的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)真觀察、大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)物體都有自然下落的現(xiàn)象。

　　2、通過比較，感知物體的下落速度不同，并獲得正確比較的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　羽毛、糖紙、同樣大紙片、塑料袋、蓋子、沙包、各種小型玩具、繩等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、探索物體有自然下落的現(xiàn)象。

　　1）幼兒猜想：老師手上有什么？要是我松開手，它會(huì)怎么樣？所有的東西都是這樣嗎？

　　2）幼兒試驗(yàn)：請(qǐng)小朋友運(yùn)用多種材料試一試，看看和剛才的猜想一樣不一樣。小朋友交流反饋試驗(yàn)結(jié)果。

　　3）提出：你能讓它不落下來嗎？

　　幼兒實(shí)驗(yàn)（比如用口吹或向上打它，但一停止就會(huì)掉下來）得出：所有東西都會(huì)下落。

　　2、比較不同物體下落的速度。

　　1、它們下落的時(shí)候你還發(fā)現(xiàn)了什么？落得最快、誰最慢？為什么？

　　2）實(shí)驗(yàn)：比一比（商討正確的比較方法：怎么比才公平？）

　　提出要求：用正確的方法比一比，看看什么落得快、什么比較慢、

　　什么最慢。（如：從同一高度扔下去）并交說說：發(fā)現(xiàn)什么？

　　3、探索相同物體的下落；

　　1）提出：怎樣讓落的慢的東西落得快？幼兒猜測并表達(dá)。

　　幼兒操作：用兩張一樣大的報(bào)紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，幼兒自己想辦法（如：將其中一張揉成紙團(tuán)），同時(shí)扔下。

　　2）交流自己的發(fā)現(xiàn)：你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？（如：同樣大小的紙，揉成紙團(tuán)后的紙下落得快）

　　4、小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)：今天我們發(fā)現(xiàn)扔到空中的東西都會(huì)落下來，輕的、大的東西扔不高，落下來的速度也慢；重的、小的東西扔得高，落得也快。

　　延伸：幼兒在活動(dòng)區(qū)里探索使物體落得快或落得慢的方法。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看