教學目的：

　　1、讓幼兒了解一種新的繪畫形式——寫生。

　　2、通過幼兒對杯子的觀察，體會從不同角度看杯子的變化。并嘗試將他們畫下來。

　　3、開拓幼兒繪畫的視野，引導他們從生活中尋找繪畫的素材。培養幼兒的觀察力，激發幼兒體驗生活、感受生活的能力。

　　教學準備：

　　1、兒童寫生作品若干張。

　　2、繪畫工具：畫板、圖畫紙、簽字筆、夾子等。

　　3、杯子1個

　　4、不同角度的杯子的范例畫

　　教學過程：

　　一、欣賞兒童寫生作品，引起幼兒對此種繪畫形式的興趣。

　　1、提問：畫上都畫了些什么？我們有沒有見過？在哪兒見過？

　　這些畫和我們平時畫的畫有什么區別？

　　2、小結：象這樣，把我們周圍所見的人和物都真實畫出來的畫叫寫生畫。想要學畫寫生畫，我們先要學會觀察。

　　二、引導幼兒觀察實物杯子

　　1、出示陳列在桌子中間的杯子引導幼兒觀察。

　　“我們來圍著桌子轉一圈，看看你所見的杯子有什么變化？”

　　2、提問：通過觀察你什么發現？

　　當我們分別站在杯子的前、后、左、右時你看到它有什么變化？什么時候能看見杯把？

　　我們再踮起腳從上面看看，彎下腰從下面看看，它又有什么變化？杯口和杯底呢？

　　3、出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

　　“老師這兒有幾張這個杯子的畫，請你們來找一找，它們分別從哪兒看的？”

　　三、介紹繪畫工具，演示使用方法。

　　“要想畫寫生畫，我們得用一些繪畫工具，他們是畫板、畫夾、簽字筆和圖畫紙等等，下面老師請來一個小哥哥來為大家演示一下怎么用它們。”

　　重點強調坐姿要正確。

　　四、提出幼兒繪畫要求。

　　“今天，我們就來畫一畫這個杯子，小朋友可以圍繞著它隨便坐下來，把你看到的那個角度的杯子畫下來，我們還可以通過自己變換不同的位子，將不同角度的杯子畫下來。”

　　五、幼兒作畫，師指導。

　　1、重點提示幼兒觀察杯口、杯把、杯底的位置和形狀。

　　2、幼兒可以變換位置，畫多種角度。

　　3、要求幼兒不用橡皮擦，果斷下筆。

　　六、展示幼兒作業。

　　“看看誰畫的不同樣子最多！”

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