目標：

　　1、在欣賞過程中，感受“對比美”的情趣。

　　2、用繪畫的形式表現自己對“對比美”的理解，提高自身的審美素養。

　　準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、游戲教具：中間畫一只恐龍，左右兩邊各畫一只小兔、一座城堡，小兔、城堡用紙遮蓋。

　　3、水彩顏料、水彩筆、紙、記號筆。

　　過程：

　　1、在欣賞過程中，引導幼兒感受大小、形狀、色彩3種對比方法所產生的美。

　　（1）欣賞第一幅畫“大熊和小兔”。

　　請幼兒自由說說你看到了什么？

　　老師小結：大熊和小兔在一起，因為大熊很大，使小兔顯得很小，小兔很小，也使顯得更大。像這樣用大熊來突出小兔的小，用小蟲來突出大熊的大，這種方法就是畫畫中常用到的對比方法，對比就是把不同的東西放在一起比較。

　　（2）欣賞第二幅畫“蘋果”。

　　請幼兒欣賞后談談對這幅畫的感覺。這幅畫最突出的是什么？

　　老師小結：這幅畫用了色彩的對比，紅色與綠色的對比，使蘋果顯得很突出，整個畫面也很鮮明。

　　（3）欣賞“海星和月亮”的畫。

　　欣賞后請幼兒談談這幅畫用了什么對比手法？

　　老師小結：這幅畫運用了形狀的對比，使整個畫面有了變化，顯得更加生動。

　　總結：剛才我們欣賞了幾種對比？

　　2、引導幼兒在欣賞作品中找出不同的對比方法。

　　（1）“蘋果和小蟲”。

　　提問：運用了什么對比方法？

　　小結：運用了大小、色彩的對比方法。大蘋果的大與小蟲的小是一種對比，蘋果的紅與蟲的綠是色彩的對比。

　　（2）“月夜”。

　　提問：運用了什么對比方法？請幼兒討論后回答。

　　小結：這幅畫運用了大小、形狀、顏色的對比方法，月亮的大與星星的小是大小對比，月亮的圓形與星星的帶尖角的星形是一種形狀的對比，月夜的深色與星星的黃色是一種對比。

　　3、游戲：猜一猜。

　　請幼兒猜一猜這是一只大恐龍還是一只小恐龍，如果孩子們說是大恐龍就把小兔那一面打開，讓孩子們認為是一只小恐龍，再打開城堡的一面，又讓孩子們覺得是一只大恐嚇龍。同樣是一只恐龍為什么一會兒會大一會兒會小呢？把這個問題帶回家和父母一起商量。

　　4、幼兒用繪畫的形式表現對“對比”的理解。幼兒繪畫，老師指導。

　　要求畫出不同的對比手法。展開豐富的想象力，不畫與老師一樣的畫。

　　5、講評。

　　先畫好的幼兒介紹給家長聽，你用了幾種對比方法。最后總結評價。

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