設計思路：通過這節課能夠培養幼兒的觀察意識和動腦思考的能力、快速反應能力；其次讓幼兒學習正確運用量詞。

　　活動目標：

　　1.通過學習，培養幼兒思維的靈活性和計數能力，口語表達能力。

　　2.培養幼兒的快速反應能力。

　　3.學習運用量詞：一只、一張、四條腿

　　活動準備：課件、青蛙頭飾、響板

　　活動過程：

　　1.律動：小蜻蜓

　　師：今天我們班來了一個益蟲小客人，你們猜猜他是誰？幼兒猜

　　師：我們現在來看大屏幕，看看他究竟是誰？（大屏幕顯示青蛙）

　　2.與幼兒一起分析青蛙的樣子（一張嘴，兩只眼睛，四條腿）

　　師：這只青蛙真可愛呀，還穿著漂亮的小衣服呢，誰能描述一下他長的什么樣子啊？

　　3.利用課件逐步增加青蛙的數量，讓幼兒學會正確運用量詞

　　4.分析兒歌內容，根據內容出示相應的課件圖片

　　.師：我們的青蛙小客人肚子餓了，你們想用什么來招待他呀？一定是他最喜歡的才行呢！——青蛙捉害蟲不怕累（圖片：青蛙捉蟲）

　　師：你們看這只小青蛙吃飽了多么美啊！（圖片：青蛙吃飽摸肚子）小青蛙吃飽了要去運動運動了，你們知道他要干什么去嗎？——游泳姿勢多么美（圖片：青蛙游泳）

　　5.教授兒歌

　　今天我們班來了這么多的青蛙，我們一起來聽兒歌《數青蛙》好不好？

　　幼兒學習兒歌。

　　師：老師有一種新方法來念這首兒歌，小朋友你們仔細聽劉老師跟剛才念的有什么不同。

　　教師拿響板打快節奏念兒歌

　　師：你們發現有什么不同了嗎？幼兒答

　　師：這個方法好玩嗎？我們一起來試試吧！

　　6.續編兒歌

　　a.請出幼兒扮青蛙，其余幼兒念兒歌

　　b.幼兒討論續編

　　師：哇！你們看我們班又來了一只青蛙，現在有四只青蛙了！小朋友你們現在自己數一數他們一共有幾張嘴幾只眼睛幾條腿？

　　師：小朋友我們現在看大屏幕，看看正確答案是什么？

　　師：小朋友你們現在想想來了四只青蛙，這兒歌該怎么編呢？

　　幼兒討論續編

　　7.幼兒隨音樂學青蛙跳回家

　　師：小青蛙現在要回家喝水了，我們一起來扮小青蛙回家喝水吧（音樂起）。

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