活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過(guò)自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。

　　2、激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。

　　3、使幼兒知道人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來(lái)了方便。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)各種不同的工具，知道他們各自的功能。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大膽地、正確地操作各種工具，知道它們?cè)谌藗兩�活中的作用�?/p>

　　活動(dòng)方法：

　　嘗試操作法、引導(dǎo)講解法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書(shū)機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

　　⑵每組：新彩色鉛筆、畫(huà)片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱等若干。

　　⑶小工具展覽會(huì)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、教師模仿補(bǔ)鞋匠背著工具箱走進(jìn)教室，跟著音樂(lè)補(bǔ)鞋。幼兒跟著音樂(lè)伴奏。

　　2、逐一出示工具箱中的物品讓幼兒認(rèn)識(shí)并提出問(wèn)題請(qǐng)幼兒思考解決的方法。

　　（1）這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)什么辦法才能讓它畫(huà)出畫(huà)來(lái)呢？

　　（2）這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下去，我們?cè)趺崔k呢？

　　（3）這幾張小畫(huà)片紙要是能成為一本小畫(huà)書(shū)，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？

　　二、操作、討論：

　　1、幼兒分組進(jìn)行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。

　　2、幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。

　　（1）喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰(shuí)想的好辦法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？

　　（2）這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺(jué)了，是誰(shuí)釘?shù)模?/p>

　　（3）這本小畫(huà)書(shū)用什么方法釘成了？釘書(shū)機(jī)還有什么用？

　　（4）誰(shuí)把汽水瓶蓋子打開(kāi)了，用了什么？板子還可以做些什么？

　　（5）這兩只筆可以畫(huà)畫(huà)了，是誰(shuí)做的？用了什么？（卷筆刀）平時(shí)老師用什么來(lái)削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。

　　3、小結(jié)：剛才我們用來(lái)幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書(shū)機(jī)、卷筆刀，用起來(lái)省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。

　　4、幼兒再一次操作，嘗試剛才沒(méi)有用過(guò)的小工具。

　　5、啟發(fā)幼兒想一想平時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些小工具？它們都是誰(shuí)制造的？

　　人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領(lǐng)真大呀！

　　三、延伸活動(dòng)：

　　大膽繪制、創(chuàng)造各種工具。

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