活動目的：

　　1、調動幼兒的學習興趣和積極性，創造性地參與音樂活動，發展音樂聽覺和記憶。

　　2、學習演唱歌曲，創造性的表演動作。

　　3、會對不同樂器進行分類，學習看指揮演奏。

　　4、綜合性、身體協調能力、注意力、合作能力、反應力的培養。

　　活動準備：

　　錄音機、打擊樂器、活動場地

　　活動過程：

　　1、聽音樂，教師帶領幼兒手拉手圍圓。

　　2、變換動作跟教師哼唱旋律。

　　3、請一名幼兒到中間，教師示范動作，大家圍著他唱歌。

　　55565—│55565—│55563212│

　　我們繞XX，我們繞XX，我們繞著XX走，

　　33221—│X

　　趕快回到家。噢！

　　4、每人輪流到中間請幼兒繞。

　　換人時集體哼唱間奏。

　　5、中間放不同物質，請幼兒改編歌詞并進行繞走。

　　6、請四名幼兒選擇不同種類的樂器，集體討論不同樂器跟的不同聲勢。

　　拍手—木質樂器拍地板—皮革樂器

　　捻指—金屬樂器拍腿—散響樂器

　　7、教師指揮，四類不同樂器演奏。

　　8、請幼兒指揮集體演奏。

　　9、放樂器，聽音樂做放松活動。

　　活動自評：

　　本次奧爾夫實踐教育活動，我認為自己基本能達到奧爾夫的基本要求，能夠面向全體幼兒，給幼兒以充分的思維發展空間及表現機會，每個幼兒都能到中間唱歌及表演，發展了幼兒的注意力、協調能力、記憶力、控制力、反應力、表演能力、合作能力等綜合性的多種能力。但是在給幼兒提要求時，教師語言過于瑣碎，大班幼兒的理解能力已經發展到一定水平，所以教師應該用手勢、動作來告訴幼兒每一步活動的要求。

　　總的來說，本次活動還是比較成功的。我會在以后的工作實踐中逐步的探索應用奧爾夫教學理念，使自己的教學技能更加出色。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看