設計意圖：

　　春天來了，在孩子們身邊正悄然發生了一系列的變化：花兒紅了，草兒綠了……讓孩子們感受到了春天充滿生機的氛圍，同時也吸引了孩子的注意。這一天，范辰嘉走到我的身邊，高興地說：“老師，我昨天去看郁金香花展的。”別的孩子聽到了，都圍了上來，七嘴八舌：“我也看到的，可漂亮了！”“我沒有看到，是怎么樣？”“老師，我也想看。”看來孩子們對郁金香充滿了好奇，產生了興趣。“興趣是最好的老師”，我們的教育都應在孩子的興趣和需求上引發。于是我決定開展有關郁金香的活動。

　　活動一：郁金香什么樣

　　活動目標：

　　1、能大膽想象郁金香的外形特征，并表現出來。

　　2、初步樹立喜歡郁金香的情感。

　　活動準備：

　　畫紙、筆

　　活動過程：

　　1、通過談話，引發幼兒對郁金香的興趣。

　�。�1）提問：郁金香是什么樣的？請你們猜猜。

　�。�2）幼兒相互之間自由交流，教師引導幼兒從顏色、形狀等方面講述。

　�。�3）請個別幼兒幼兒上前講述。

　　2、運用繪畫方式表現自己的猜想。

　�。�1）讓幼兒用繪畫的方式把自己猜想的郁金香表現出來，鼓勵幼兒大膽想象。

　�。�2）布置“我心中的郁金香”展覽，引導幼兒和同伴進行交流和討論。

　　活動二：我和郁金香交朋友

　　活動目標：

　　1、在了解郁金香的特征（顏色、外形）的基礎上，會用多種方式表現郁金香。

　　2、通過欣賞感受郁金香的美，培養對郁金香的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、郁金香折紙圖示、油畫棒、畫紙、剪刀、漿糊、投影儀；

　　2、組織幼兒觀看郁金香的花展，郁金香的圖片；

　　活動過程：

　　1、幼兒相互交流，了解郁金香的特征。

　　（1）提問：上次我們去春游看見許多郁金香，請你們和好朋友講講它是什么樣？

　�。�2）幼兒自由交流、討論。

　�。�3）請幼兒上前講述自己的見解。

　　2、組織幼兒欣賞郁金香的圖片，鞏固對其的了解。

　�。�1）（利用投影儀展示郁金香的圖片），提問：你們看，我也帶來了

　　許多圖片，請你們看看，講講。

　　（2）引導幼兒相互交流，鼓勵他們重點從顏色、花型方面觀察。

　�。�3）請幼兒個別講述，鼓勵他們講出與其他不同的地方。

　　（4）教師小結：郁金香有紅、黑、白、黃等顏色，其中黑色的郁金香最名貴；花型有卵形、杯形、球形、碗形等。

　　3、通過幼兒的操作活動，加深對郁金香的了解，培養喜愛之情。

　�。�1）郁金香多美麗，我給你們準備了很多材料，讓你們來畫、貼、折郁金香，好嗎？

　�。�2）幼兒操作，分三組活動。

　　第一組活動；用彩色筆畫郁金香。

　　第二組活動：用彩色紙看圖示折郁金香。

　　第三組活動：剪出郁金香的花、葉進行拼貼。

　　延伸活動：把作品布置成“郁金香展覽會”，引導幼兒彼此欣賞作品。

　　活動三：走進郁金香

　　活動目標：

　　1、加深對郁金香外形特征的認識，知道它是荷蘭的國花。

　　2、初步了解郁金香的生活習性，激發幼兒喜歡郁金香的情感。

　　活動準備：

　　相關的文字材料，圖片；發動家長搜集材料

　　活動過程：

　　1、再次加深對郁金香的外形特征了解，以及它的作用。

　�。�1）提問：郁金香什么樣的？你在哪里看到過郁金香？

　�。�2）提問：這么美的郁金香有什么用？（點綴、裝飾室內環境，增加歡樂氣氛）

　　2、向幼兒介紹郁金香是荷蘭的國花。

　　（1）提問：你們知道郁金香還有個名字？哪兒盛產郁金香？郁金香是哪國的國花？

　�。�2）教師小結：郁金香又叫洋荷花、旱荷花；原產土耳其及地中海沿岸，現在盛產于荷蘭，是荷蘭的國花。我國的園藝家以把它引進來，讓郁金香在我國也能種植。

　　3、了解郁金香的生活習性。

　　（1）提問：郁金香在幾月份開花？（3月——4月）

　　（2）（出示種子圖片）：這是郁金香的種子，像什么？種子種在什么樣的土壤里？（松的、排水好的砂質土）

　�。�3）它喜歡生活在什么樣的環境？（喜溫暖、濕潤和陽關充足的環境，怕水濕和高溫，不怕冷）

　　延伸活動：（1）把幼兒春游時的照片；以前收集的郁金香材料等布置成“走進郁金香”的主題墻飾。

　�。�2）發動家長和孩子盆栽郁金香，等到開花時，開一個小小花展。

　　活動四：熱鬧的郁金香

　　活動目標：

　　1、能用清楚、連貫的語言，大膽與同伴交流，發展口語表達能力。

　　2、感受人們對郁金香的喜愛之情及活動中的熱鬧氣氛。

　　活動準備：

　　請家長為孩子搜集各種慶祝郁金香節的圖片、文字材料，豐富其知識；錄音機、磁帶；塑料郁金香若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒了解慶祝活動的形式。

　　（1）提問：你們知道每到郁金香節，人們是怎樣慶祝的？

　�。�2）幼兒手拿有關的資料和同伴交流。

　�。�3）請個別幼兒介紹自己的材料內容。教師在交流后把幼兒的材料布置成“郁金香節”的版面。

　�。�4）教師小結。

　　2、我們的郁金香節。

　�。�1）提問：你們想不想也來過個郁金香節？那你們想怎樣過？

　　（2）幼兒自由交流

　　（3）組織幼兒手拿郁金香，在音樂的伴奏下以歌舞的形式過自己的郁金香節。

　　活動反思：

　　本次活動是由于幼兒的好奇而引發了郁金香的系列活動。在活動中我讓幼兒猜猜→證實→了解郁金香，通過講講、聽聽、畫畫、折折、看看等各種活動來認識郁金香的特征以及生活習性。孩子們在活動中通過自己的摸索，學會通過收集材料的途徑了解郁金香，最后的郁金香節，孩子們以歌舞的形式來表達自己對郁金香的喜愛之情。

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