在實(shí)踐中，教師們對(duì)材料的管理也有了新的認(rèn)識(shí)。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，得到一位專家的提醒，我園開(kāi)始著手在每班教室開(kāi)辟一處地方，取名為“材料庫(kù)”。將幼兒活動(dòng)、游戲所用的玩具材料都集中在一起，各班可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況放置，有的以材料的用途歸類，有的以材料的性質(zhì)歸類，有的以材料的特點(diǎn)歸類，最終目的是方便幼兒取用。這樣一來(lái)，不僅能使幼兒在游戲中得到及時(shí)滿足，又能幫助幼兒學(xué)習(xí)歸類以及養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，同時(shí)，也使不同層次、不同需要的幼兒更好地參與活動(dòng)，了解材料的相互聯(lián)系。

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