在支持，鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高自身的技能和能力。

　　一.案例描述：

　　有一次，在和小朋友交談的時候，李曉輝突然說：“老師你是美國人。”當時我一聽就愣住了，我便問曉輝，你為什么說老師是美國人呀？他說：“成老師你的頭發和中一班顏老師的頭發都是黃色的，你們兩個都是美國人。”我一聽明白了。原來他說的是我的頭發，我一想，對呀我的頭發上色了。怪不得他會那樣說。我便問曉輝，老師的頭發上色了，等過一段時間黑頭發就會長出來。他說，那成老師就成了中國人了。我一聽笑了，原來在孩子的眼里，只要是頭發是黑色的，便是中國人；頭發是黃色的，便是美國人。在孩子們的眼中，他們想象的不和我們一樣，他們想象的往往都很簡單，不像我們那樣復雜化。

　　二.分析：

　　有可能由于蕾蕾的年齡較小，不是很適應大班的學習環境.不能夠很好的管住自己.沒有很好的跟上老師的思路和小朋友們的進程.也由于她比較內向，又不經常和小朋友們一起交流，一起學習.導致他經常自己趴在那想自己的事情，而不去和小朋友交流也不去完成老師布置的作業.

　　三.反思：

　　在不斷地觀察與發現中，我不斷發現蕾蕾的問題，分析自己的原因，我也從自身的方面找起，了解了許多.以后我經常注意她.去糾正她的一些錯誤.也發現自己的一些缺點.

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