教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞名畫，感受作品中冷暖對(duì)比色的運(yùn)用和直線、曲線的動(dòng)靜對(duì)比。

　　2、通過欣賞畫家的畫，了解畫家的個(gè)性和特色。

　　準(zhǔn)備：欣賞用的名畫。《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一

　　個(gè)室內(nèi)的場(chǎng)景，其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶；通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。

　　在這里，畫家以一塊高純度的紅色平面，限定了整個(gè)房間內(nèi)的空間。他把室內(nèi)三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍(lán)色的紋樣分布在桌布和墻面上，從而在這紅色平面上清楚地將那水平的面和垂直的面區(qū)分開來。值得注意的是，他在形態(tài)的表現(xiàn)上采取一種圖形類比的方法。我們?cè)诋嬌峡匆姡�窗外的屋頂，與那把椅子形狀相類似；花園里樹木彎曲的枝丫，與桌面和墻壁上鹿角形花紋相呼應(yīng)；而桌布上的花梗與女傭的頭發(fā)，則用的是同一

　　種簡(jiǎn)略的線條。

　　過程：

　　《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個(gè)室內(nèi)的場(chǎng)景，其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶；通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。

　　在這里，畫家以一塊高純度的紅色平面，限定了整個(gè)房間內(nèi)的空間。他把室內(nèi)三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍(lán)色的紋樣分布在桌布和墻面上，從而在這紅色平面上清楚地將那水平的面和垂直的面區(qū)分開來。值得注意的是，他在形態(tài)的表現(xiàn)上采取一種圖形類比的方法。我們?cè)诋嬌峡匆姡�窗外的屋頂，與那把椅子形狀相類似；花園里樹木彎曲的枝丫，與桌面和墻壁上鹿角形花紋相呼應(yīng)；而桌布上的花梗與女傭的頭發(fā)，則用的是同一種簡(jiǎn)略的線條。

　　一、感知與講述

　　出示名畫——《紅色中的和諧》并提問。

　　1.這張紙上畫了些什么？（有人站在桌邊，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很好看的墻紙……）

　　2.這張畫畫的是什么地方？（家，從打開的窗戶還可以看到外面的風(fēng)景……）

　　3、這張畫畫了室內(nèi)和室外兩個(gè)地方，室內(nèi)有那些東西？室外有哪些東西？（室內(nèi)：人、桌、桌上有花瓶和水果，桌旁有椅子，很好看的墻紙。室外：粉紅色的房子、樹和草地、天空、花朵。）

　　二、分析與解釋

　　1.這張畫中什么顏色最多？（紅色）哪些地方是紅色的？（桌布、墻布）

　　2.用了很多紅色，給你什么感覺？（很暖和、燙、熱鬧、喜洋洋的……）

　　3.如果畫中全用紅色是否好看？（不好看）那么畫畫的人除了用紅色還用了什么顏色？（藍(lán)色）因?yàn)榧t色和藍(lán)色給人不同的感覺，我們稱它們?yōu)閷?duì)比色，畫中哪些地方用了對(duì)比色？（窗外——冷色，室內(nèi)——暖色；人的衣服——冷色，人的身后——暖色；墻布的花紋——冷色，墻布的底色——暖色）

　　4.畫中哪些地方用直線？哪些地方用曲線？（桌、椅、窗框用直線，花紋、窗外的樹、人、花瓶用曲線）

　　看曲線和直線你的感覺有什么不同？（直線——硬邦邦的，像樹干一樣，不動(dòng)的……曲線——像蛇在扭，有翻跟頭的感覺，像在動(dòng)……）

　　三、啟發(fā)與討論

　　1.這張畫畫的是一個(gè)漂亮的家。我們小朋友自己的家漂亮嗎？（很漂亮、很美麗、很好看）

　　2.你覺得自己家最漂亮的是什么？（玻璃柜——里面放著各種各樣的玩具、酒瓶；床——上面鋪著好看的

　　床罩；鋼琴——套著漂亮的琴套，琴上放著花瓶、長(zhǎng)毛絨玩具……）

　　3.以后你們也來學(xué)畫一張畫，把自己家里最漂亮的地方畫出來。

　　4、通過欣賞了畫家的畫，我們發(fā)現(xiàn)這位畫家的畫有哪寫特點(diǎn)呢？（顏色很漂亮，色彩對(duì)比很強(qiáng)烈，畫的東西都很夸張）

　　我們?cè)賮硇蕾p馬蒂斯的另外一張畫《紅色的畫室》

　　實(shí)例二：欣賞修拉的《大碗島的星期天下午》——創(chuàng)作“快樂的星期天”

　　要求：1.通過欣賞名畫，感受作品的技法——點(diǎn)彩畫；2.初步學(xué)會(huì)用手指作畫的方法。

　　準(zhǔn)備：欣賞用的名畫、廣告顏料、調(diào)色碟、抹布、畫紙。

　　過程：

　　一、啟發(fā)與討論

　　星期天對(duì)于小朋友來說是很開心的日子，你們星期天過得快樂嗎？你們是怎么過的？（在公園里放風(fēng)箏，玩碰碰車、電動(dòng)船、滑滑梯）

　　二、感知與講述

　　出示名畫——《大碗島的星期天下午》并提問。

　　1.今天老師帶來一幅畫，讓你們看看畫里的人是怎樣過星期天的。他們?cè)谧鲂┦裁矗浚ㄓ械脑谏⒉剑�有�?/p>

　　在游泳，有的在拍照，有的在曬太陽(yáng)……）

　　2.看了這幅畫，你的感覺是什么？（好像太陽(yáng)真的照在身上一樣，色彩很好看……）

　　三、分析與解釋

　　1.這幅畫畫的是什么季節(jié)？（秋季）為什么？（因?yàn)椴萦行┌l(fā)黃……）

　　2.天氣怎樣？（很好，因?yàn)橛刑��?yáng)）你怎么知道有太陽(yáng)？（因?yàn)椴莸厣嫌腥说挠白?hellip;…）太陽(yáng)照在草地上，影子的顏色和草地的顏色是不是一樣？（不一樣，影子顏色深，草地顏色淺）

　　3.這幅畫是畫家用筆一點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)出來的，很多很多的黃點(diǎn)擠在一起就成了草地，很多很多的黑點(diǎn)擠在一起就成了衣服。

　　4.今天我們也像畫家一樣用手指蘸上顏料一點(diǎn)一點(diǎn)畫，畫一張“快樂的星期天”。先用鉛筆打輪廊，然后

　　用手指蘸你喜歡的顏料點(diǎn)畫。注意不要把不同顏色的顏料混在一起。你想畫些什么？（和媽媽一起去劃船，和爸爸一起去看電影，到商店去買玩具）

　　四、巡回指導(dǎo)

　　鼓勵(lì)展開想象，提醒幼兒用手指點(diǎn)畫時(shí)要小心，不要把畫紙以外的東西弄臟。

　　五、小結(jié)講評(píng)

　　展示幼兒作品并作解釋、講評(píng)。

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