目的：

　　1.了解使用貨幣自主購物的過程，體驗超市自主購物的快樂感受。

　　2.能圍繞一個話題進行討論，并且有目的的進行調查和了解。

　　活動過程：

　　第一階段：收集商品

　　1.幼兒展開討論：開辦超市需要哪些方面的準備？我們先要準備什么？

　　2.幼兒根據(jù)自己的想法，帶來各種商品的外包裝。

　　3.老師及時提供貨架，引導幼兒對商品進行分類擺放。

　　4.幼兒為各個貨架命名，如：食品，飲料，文具，日用品等。

　　第二階段：商品標價

　　1.幼兒討論：如何確定這些商品的價格？

　　2.幼兒實地調查自己所帶來的商品的價格（只保留整數(shù)）。

　　3.老師提供卡片，幼兒書寫制作價格標簽。

　　4.幼兒為商品貼上價格標簽。

　　第三階段：使用代金券購物

　　1.幼兒討論確定本次發(fā)放代金券的金額。

　　2.引導幼兒填寫購物單，計劃自己本次要買的商品，標明單價并計算出總價。

　　3.幼兒進入超市進行自主購物。

　　4.老師作為收銀員提出收銀中發(fā)生的問題，請幼兒幫助解決。

　　第四階段：制定超市規(guī)則

　　1.幼兒交流在購物中存在的影響購物的一些問題。

　　2.大家共同找出問題存在的原因。

　　3.制定相應的規(guī)則及標識（規(guī)則隨活動展開而不斷豐富）。

　　第五階段：創(chuàng)辦小小銀行

　　1.幼兒討論：想買更多東西，購物券不夠怎么辦？

　　2.分組調查貨幣面值的不同種類，并記錄下來。

　　3.老師提供不同大小的卡紙，幼兒分組承擔制作貨幣的任務。

　　4.老師提供開辦銀行的場地及多格的箱子，供幼兒將制作的貨幣分類存放。

　　第六階段：制作使用自動存取款機

　　1.幼兒根據(jù)自己的經驗談談自動存取款機的作用。

　　2.根據(jù)幼兒的提議，老師設計小小自動存取款機的操作面板。

　　3.出示設計好的小小自動存取款機，討論正確的使用方法。

　　4.發(fā)現(xiàn)缺少的用品：銀行卡和存取款單。

　　5.老師提供無簽名的硬卡，幼兒確認自己的卡號并簽上自己的名字。

　　6.老師根據(jù)幼兒要求設計取款單和存款單，填寫內容包括：日期，姓名，卡號，存取款金額等。

　　7.幼兒根據(jù)自己每次購物的需要，使用自動存取款機取出相應錢數(shù)，并在購物后將所剩的錢數(shù)存進自動存取款機內。

　　第七階段：自由購物

　　1.幼兒根據(jù)不同時期的主題活動要求，確定不同購物內容。

　　2.在活動前商定自己承擔的角色，輪流體驗顧客，收銀員，整理貨架，收集推車，銀行保安等不同的工作。

　　幼兒自主開展購物活動。

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