四、爭吵

　　爭吵在幼兒之間可謂“家常便飯”。假如你的孩子正在和其他孩子“舌戰”，你該怎么辦？

　　首先應該鼓勵。

　　因為爭吵是一種語言競爭，為取勝必須選擇最流暢、最有邏輯性、最簡煉、最有說服力的語言駁斥對方，故要求具備有較高的運用語言能力和駕馭語言的技巧。爭吵無疑給他們提供了一種有效的語言學習與訓練的良機。

　　同時，爭吵過程中思維活動始終處于高潮，可促使其逐步學會分析、綜合、演繹、歸納等最基本的思維方法，不斷提高思考的敏捷性和邏輯性，有益于大腦的發育與語言的發展。

　　不過，正確的引導非常重要。在內容上應選擇有意義的論題，并努力挖掘深度和開拓廣度，摒棄那些無聊或不健康的話題；在方法上要以科學與文明為基本原則，教會他們使用優美健康的語言，培養他們表達準確性與流暢性，切忌動用粗話、臟話或野蠻行為。

　　最后要強調一點，爭吵結束時要給孩子創造一個消除隔閡、相互諒解的機會，以增強團結。

　　五、害羞

　　害羞，通常被視為一種不良個性，但美國哈佛大學和耶魯大學的心理學家卻發現：害羞者的神經系統天生較發達，智商較高。在社會交往中，害羞者由于自我意識強烈，變得更為敏感和機警，一遇到陌生人，便心跳加速，臉紅耳熱，手足無措。

　　生活中也不難看到，害羞者多較精明，勤于思考，富于創造力和實干精神，對坎坷、挫折、失敗等的承受能力也較強，因而具有一定的優勢。

　　當然，害羞性格的消極一面也不可忽視，如不善辭令、臨陣膽怯退縮等。但只要引導孩子積極投入社會交往，廣交朋友，則消極一面可逐漸減輕或消失，父母不必為此憂慮。

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