家長們可不要小看這些關于父親類型的細分，正是由于父親的這些不同的類型，才決定了兒子將來會成為什么樣的人。作為男孩的父親，你也可以根據以下資料，判斷一下自己屬于哪種類型。當然，我們的最終目的還是，教您如何正確地給男孩制定規(guī)則。

　　方法一：苛求型的父親→多認同、多鼓勵

　　根據調查研究的結果顯示，大多數苛求型的父親都是在事業(yè)上取得了一定成就的男人。也許正是因為他們對自己的要求很高，所以他們才會苛刻地要求兒子也要像他們一樣優(yōu)秀。

　　一位年輕的企業(yè)管理人曾這樣說過：

　　自從兒子出生之后，我就下決心要把他培養(yǎng)成一個比我還優(yōu)秀的人才。因此，在他很小的時候，我就培養(yǎng)他的自理能力：兒子剛剛斷奶不久，我就有意識地教他自己用勺子吃東西；兒子剛剛學習走路時摔倒了，我任憑他坐在地上哭，也不去扶他，因為我要讓他學會自己爬起來；兒子剛剛學會說話，我就教他一遍遍地閱讀古詩，我要讓他贏在人生的起跑線上……

　　但令我傷心的是，在兒子人生的起跑線上，他沒有贏，反而輸了，而且輸得很慘。因為現在我5歲的兒子每每見到新事物，都會表現出很強烈的恐懼感，不敢去接近、不敢去嘗試……

　　難道我的教育方式真的出現問題了嗎？我真不知道我錯在了哪里！

　　這位父親就可以稱為是苛求型父親的典型代表。每一位做父親的都希望自己的兒子能成為優(yōu)秀的人才，但這位父親卻忽視了孩子成長的規(guī)則，對孩子的要求有些太苛刻了。孩子剛剛斷奶，就讓他學習自己拿勺子吃飯；孩子剛剛學會說話，就教他閱讀古詩……要知道，這些兒童期的男孩是非常脆弱的，他們喜歡嘗試新事物，但他們又特別害怕失敗。如果一個剛剛學習走路的男孩跌倒了，父親不但不去扶他，還嚴肅地對他說：“跌倒了自己爬起來！”因為男孩是規(guī)則型的動物，他就會把父親對他的教育態(tài)度轉化成“規(guī)則”。遇到這種情況，男孩接收到的父親的“規(guī)則”就是：只許成功，不許失敗。

　　在這種“規(guī)則”的影響下，男孩會成為兩種類型的人：一種是比父親還要優(yōu)秀的人，但男孩成為這種人的可能性很小，因為任何一個人在沒有鼓勵和認同的環(huán)境下都不會健康成長的。

　　第二種人就是十分懼怕失敗的人，對于這些年齡比較小的男孩來說，“只許成功，不許失敗”并不是鼓勵，而是一種陰影。也許他們曾多次體驗過成功，但因為父親的這種教育態(tài)度，他們對“失敗”持有一種特殊的敏感，因為這種敏感，他們會把失敗的感覺放大，會對失敗有一種莫名的恐懼感，所以，在這種恐懼感的驅使下，男孩常常會拒絕嘗試新事物。

　　如果一個男孩連嘗試新事物的勇氣都沒有，這將會是十分可悲的一件事情。那如何才能避免這種情況的產生呢？

　　教育專家給苛求型的父親們提出了這樣的建議——

　　※心態(tài)放平，要求放低；多認同，多鼓勵。

　　每一位做父母的都希望自己的孩子能夠出人頭地，但并不是家長的期望越高，孩子就會按著家長所期望的那樣成長。有時，家長對孩子持有過高的期望并不是好事，就像上面那位父親所做的那樣，過高的期望只會對孩子形成過大的壓力，讓孩子對失敗產生恐懼。

　　每一個孩子的成長都不能只有壓力，他們更多需要的是動力。對于男孩來講，他們的動力很多都是來自于家庭規(guī)則制定者的鼓勵。

　　一位成年男士這樣回憶自己的童年：

　　我小時候非常喜歡畫畫，當我把臨摹下來的圖畫拿給周圍人看時，大家都夸我心靈手巧。但當我把“畫”拿給父親看時，他卻說：“按著別人的樣子畫，能有什么大出息？”我頓時覺得受到了打擊，險些要放棄畫畫。

　　后來，我不再臨摹，而是按著實物或憑著自己的想象去畫。當我再次把畫出來的畫拿給父親看時，雖然我覺得沒有上次畫得像樣，但父親卻夸獎我說：“我覺得這次比上次好多了，至少這是你自己的作品。”聽了父親的話，我感覺自己渾身上下都充滿了動力。
 

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