*給他一種自我滿足感，讓他明白你的期望——

　　“小弟弟想爬到上面去，你拉住他，他就沒法爬了。來，我們一起保護小弟弟，小心他摔下來哦！你那么厲害，像一個小保鏢呢！”如果他的手里拿著奧特曼，那就說他像個厲害的奧特曼好了。

　　*鼓勵他成為引導者，體現他的自我價值——

　　假定“壞孩子”霸著滑梯，不許妹妹玩，此時，跟他講道理往往效果不佳，不如干脆先夸夸他：“嚯，你滑滑梯滑得可真漂亮！我看你可以當個滑滑梯的小老師呢！你來教妹妹好不好？來，你先表演一次，讓妹妹看看應該怎么滑。嚯，小哥哥滑得可真好！來鼓鼓掌吧！好了，小哥哥下來了，我們上去試試，看看能不能滑得像小哥哥一樣好吧！妹妹滑得也不錯吧？好了，又輪到你表演了！”

　　*理解他的需求，但是對不能滿足他的要求感到遺憾——

　　如果“壞孩子”總是搶寶貝的玩具，他的這種行為本身應該是可以理解的，一旦他被理解了，他的心情好了，自然也就會變得比較配合了。

　　*就勢將他的攻擊性行為轉化成有趣的游戲——

　　如果“壞孩子”搶走了寶貝的玩具，寶貝傷心地哭鬧起來，家長可以通過做游戲的方式，使寶貝和“壞孩子”的注意力都被轉移到了游戲本身，寶貝不會因為玩具被搶走而傷心，“壞孩子”也不會因為跟你對立而導致他的行為走向更為極端的反面，問題自然就被解決了。

　　*滿足他的好奇心，將他的注意力轉移到別的方面——

　　有的寶貝可能會對異性小朋友的性別差異產生興趣，比如，小男孩可能會掀起小妹妹的裙子去看等等。此時，如果我們著急忙慌去阻止他往往效果不好，不如干脆平靜地給他一些解釋：“你是小男孩，她是小女孩。小男孩穿褲子，小女孩穿裙子。你們不一樣對不對？你能幫妹妹把裙子后面粘的小草摘掉嗎？哦，你真是個小紳士，來，謝謝小哥哥！”

　　*避免依賴玩具等物品，盡量就地取材開展游戲——

　　如果寶貝每次外出，玩具都被“壞孩子”搶走，不如干脆不帶玩具出去。外面的世界有那么多吸引寶貝眼球的東西，隨便哪個東西都可以成為游戲道具。比如一片小草的葉子，一堆沙子，一顆小石子……看起來一點都不起眼的東西，寶貝一樣可以玩得十分投入，玩出很多的樂趣。

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