導讀：如果沒有外界的幫助，一個語言能力發育不良的孩子會通過越來越頻繁地發脾氣，和一些毫無意義的舉動來表達自己的挫敗感。這時，找到適當地和孩子交流的方式就是至關重要的了。

　　2-3歲是孩子語言能力突飛猛進的黃金時期，爸爸媽媽們千萬別忽略了給小寶寶的語言環境，這也是幫助他們打開絢麗多彩的語言寶庫的金鑰匙。

　　我的兒子奇奇過2歲生日的時候，還基本上不怎么會說話，只懂得少量的詞和一個簡單的句子：……走，他會用這個句子來描述所有他看到的并且能說出來的東西，例如：花……走!貓……走!看著別的和奇奇一般大的孩子，已經可以說很多完整的句子，甚至能背簡單的兒歌的時候，我的心里有些不是滋味。不過，我提醒自己，過一段時間，奇奇就好了，不過是時間早晚的問題，不用太焦慮。因此，每當奇奇用他的句型說出一句話的時候，我還是會鼓勵他，表揚他有進步。我努力地不讓自己去想為什么我的奇奇不能像別的孩子那樣，能說很多句話了呢?幾個月過去了，奇奇的詞匯量并沒有增加多少，我周圍的鄰居和朋友也開始催促我帶孩子去醫院看看。

　　和醫生面對面的時候，我多么希望她能告訴我說奇奇沒有問題，但是結果卻讓我很沮喪，醫生建議我立刻對奇奇進行相關的語言訓練，她還告訴我對于一些語言發育遲緩的孩子來說，沒有任何敲門或是捷徑，提高他們語言能力最好的辦法就是不斷地讓他們聽，這也就意味著需要有人不斷地和他說話，讓他每天的生活里都充滿了詞匯。早上一睜開眼，就讓他聽到：“天亮了，寶寶起床了。”“媽媽給寶寶穿衣服。”“媽媽喂寶寶吃飯。” ……而且，醫生還告訴我一個好消息，就是如果堅持這樣做，奇奇的現狀慢慢地應該會有很大的改善。

　　從那時起，我就開始關注起和孩子語言發育相關的各種信息，包括雜志、書、電視節目和講座等等。很偶然的一個機會，我發現了一本書，名為《每個媽媽都應該知道的：孩子的聽說讀寫問題》(Childhood Speech' Language and Listening Problem: What Every Parent Should Know)。這本書中提到：對于大多數孩子來說，語言能力的突飛猛進和詞匯量的爆炸時期應該在2歲左右，甚至還會更早一些。而2歲之前這個階段，是孩子從外界環境中獲取信息的時期。到了2歲左右，他們已經做好了積極地準備，“他們的大腦、肌肉都已經發育成熟，他們開始有了表達的欲望，并且開始嘗試著用語言來發表自己的意見了。”

　　不必介意孩子使用手語

　　書中還提到：如果沒有外界的幫助，一個語言能力發育不良的孩子會通過越來越頻繁地發脾氣，和一些毫無意義的舉動來表達自己的挫敗感。這時，找到適當地和孩子交流的方式就是至關重要的了。盡管有人不贊成讓孩子使用手語，但是還是有很多專家認為手語也許是一個不錯的橋梁，可以幫助孩子從單一的詞匯過渡到完整句子的表達。書中指出：“如果你的孩子模仿用杯子喝水，并且用這樣的舉動向你表達他想喝水的意愿，這表明他已經開始知道：如果他提出要求，就會得到滿足。”

　　排除聽力障礙

　　一般情況下，如果一個2歲的孩子經常使用的詞匯還不到20個，并且不會綜合使用，你就應該帶孩子到兒童醫院去測評一下。首先應該排除的是孩子是否存在聽力障礙。如果只是感冒或者耳道感染后，造成液體滯留在中耳，使聽力受阻的話，問題相對就簡單多了。如果測試發現孩子存在一系列的聽力和表達問題時，就需要特殊的治療了。

　　查找其他原因

　　但是，如果醫生認為有些孩子只是比同齡人發育得慢一些時，也許會讓你多等上半年或1年，然后，再看是否需要干預治療。這時，你在家里需要做的就是盡可能地給孩子創造有利于語言發展的環境。另外，這里有一些很常見的、導致孩子語言能力發育遲緩的原因，你可以通過仔細觀察，發現并且幫助孩子克服它們。

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