導讀：許多老師和家長都認為孩子多動是影響孩子學習的主要因素之一，似乎多動只能危害兒童的成長，而不可能給孩子帶來任何好的方面。然而，最近的研究表明，這種觀點是偏頗的。其實，如果我們能夠因勢利導，發(fā)揮多動兒童的優(yōu)勢，那么，孩子多動未必是壞事。

　　許多老師和家長都認為孩子多動是影響孩子學習的主要因素之一，似乎多動只能危害兒童的成長，而不可能給孩子帶來任何好的方面。然而，最近的研究表明，這種觀點是偏頗的。其實，如果我們能夠因勢利導，發(fā)揮多動兒童的優(yōu)勢，那么，孩子多動未必是壞事。

　　我們仔細觀察一下多動兒童的每日活動量，不難發(fā)現(xiàn)他們的精力特別地充沛，身上好像有股使不完的勁，不停地活動，從不知疲乏和勞累。由于他們缺乏自制力，沒有建立起適應不同情境(如在教室中上課，回家做作業(yè)等)的基本規(guī)則，所以常因多動而破壞課堂紀律，又降低了學習效率。近年來，兒科醫(yī)生對此十分重視，采取不同的方法，包括藥物治療、心理治療、感覺統(tǒng)合訓練、教學輔導等方法，幫助多動兒童克服不良的行為習慣。

　　一旦當多動兒童得到充分有效的治療后，他們的優(yōu)勢就會漸漸地顯露出來：學習成績從低谷往上升，普遍擁有比較廣泛興趣，而且朝氣蓬勃。國外的追蹤研究表明：多動兒童長大成人后，在選擇就業(yè)上也有一定的優(yōu)勢，比如那些耗費精力較多的職業(yè)(計算機軟件制作、銷售、股票經紀人、藝術家或科學家等等)。因此，希望全社會和家長不要輕視他們，要正確引導，讓多動孩子發(fā)揮出他們自身的優(yōu)勢來。

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