小豆豆在心里捉摸開了：

　　“我真鬧不明白，平常游泳時不是要穿叫游泳衣的那種衣服嗎？早先和爸爸媽媽一塊去鐮倉時，總要帶上游泳衣呀、救生圈呀什么的，帶的東西好多……。可今天校長怎么沒說讓帶這些東西呢？……”

　　這時，校長好象看穿了小豆豆的心思，就對大家說：

　　“游泳衣就不用擔心啦！咱們到禮堂去看看吧，好不好？”

　　小豆豆和其他一年級同學跑到禮堂一看，那些大一點的孩子們正吵吵嚷嚷地脫衣服呢！并且，脫完衣服以后，就象進澡堂子洗澡似的光著身子，一個接一個地飛跑著到校園里去了。小豆豆她們也連忙把衣服脫光。熱風吹來，光光的身子渾身都感到舒服。跑出禮堂，站到臺階上一看，操場上已經開始做預備體操了。小豆豆她們赤著腳跑下了臺階。

　　游泳老師是美代同學的哥哥，也就是校長的兒子，是位體操專家，不過，他并不是巴學園的老師，而是另一所大學的游泳選手，名字和學校一樣也叫“巴”。巴老師身上倒是穿著游泳衣。

　　做完體操，讓別人往自己身上撩了撩水，大家就“噓——”、“哈——”、“啊——”、“哇——”地亂嚷著跳進了游泳池。小豆豆站在一旁看著大家跳進池子，過了一會兒，她知道可以站在池子里，也就跳了進去。澡堂里是熱水，游泳池里卻是涼水。不過游泳池很大，無論怎么揮手蹬腿，到處都是涼水。

　　不管是身材瘦小的孩子，還是有點發胖的孩子，也不管是男孩女孩，通通都是原來剛出生時的樣子，笑啊，叫啊，一會兒鉆到水里去，一會兒又鉆出來了。小豆豆想：

　　“這游泳真有趣，真舒服！”

　　她還在心里嘀咕著：可惜小狗洛克沒有一塊到學校來。要是知道可以不穿游泳衣，無論怎么也得讓洛克到游泳池來痛快玩一通啦！

　　校長為什么不讓孩子們穿游泳衣游泳呢？說起來，這也并不是什么嚴格規定。所以，帶來游泳衣的孩子也可以穿上，而象今天這樣突然提出來讓大家游泳，根本就沒有準備，因此光著身子也沒關系。那么為什么要光著身子呢？校長的想法有兩個，一是“男孩和女孩若以詫異的眼光打量彼此身體的不同，那是不值得的”，再是讓孩子們懂得：“硬要把自己的身體在別人面前躲起來，那是不正常的”。

　　校長的目的是讓孩子們知道：

　　“什么樣的身體都是美的。”

　　巴學園的學生里，還有幾個象泰明同學那樣患有小兒麻痹癥和有身材異常矮小的生理缺陷的孩子，因此校長還有這樣一種想法：讓他們脫光身子和大家一起玩，這本身就會去掉那些孩子的羞怯心理，進而也可能有益于他們不致產生自卑感。而且事實證明這種做法是正確的。剛開始時，有的有生理缺陷的孩子確實感到很害羞，但很快就毫不在乎了，歡樂占了上風，什么“害羞”之類的心情不知不覺地就拋到九霄云外去了。

　　盡管如此，學生家長里仍有人不放心，因此便讓孩子們帶上游泳衣，并囑咐孩子：“一定要穿上！”結果就出現了下面這種情況：這些孩子也象小豆豆一樣，看到一開始就認準“光身子游泳好”的孩子和那些以“忘帶游泳衣”為借口正癡身裸體游泳的孩子，似乎覺得還是這樣帶勁兒，于是就脫光衣服和大家一起游了起來，等到要回家時才鬧鬧哄哄地用水把游泳衣沾濕……。由于這種原因，巴學園的孩子們渾身都被太陽曬得油黑油黑的，基本上沒有穿游泳衣留下的白色痕跡。小豆豆這會兒正背著嘩啦嘩啦響的書包目不斜視地從電車站往家里跑去。使人乍一看還以為是出了什么大事。小豆豆走出校門以后，一直就是這個樣子。

　　回到家，把房門一拉開，小豆豆就喊了聲：

　　“我回來啦！”

　　然后就去找洛克。洛克這時正肚皮貼地地趴在廊檐下乘涼。小豆豆一聲不吭地坐到洛克頭前，從背上把書包卸下來，從里面取出通知書。這是小豆豆第一次拿到通知書。為了讓洛克能看清楚，小豆豆在它眼前把記有成績的那頁打開，頗有點自豪地說：

　　“看到了嗎？”

　　那上面寫了不少字，有“甲”呀，“乙”呀什么的。說來并不稀奇，小豆豆這會兒還不知道是乙比甲好，還是甲比乙好呢，所以洛克就更加莫名其妙了！

　　不過，小豆豆想著無論如何也得把頭一回拿到的通知書首先給洛克看看，她以為洛克也肯定會高興的。

　　洛克看到眼前的紙，立刻用鼻子聞了聞，然后就朝小豆豆的臉盯盯地瞧了起來。小豆豆說：

　　“怎么樣，不錯吧？我知道漢字是多了點，也許有的地方你還看不懂。”

　　洛克又把頭晃了晃，好象要仔細看看那頁紙似的，接著便舔起了小豆豆的手。

　　小豆豆站起身來，以心滿意足的腔調說：

　　“太好了！好，我去給媽媽他們看看。”

　　小豆豆走開以后，洛克爬了起來，想再找個稍微涼快一點的地方。接著又慢吞吞地蹲下，閉上了兩只眼睛。那二目緊閉的樣子，縱使不是小豆豆，在別人看來也會以為洛克正在考慮那份通知書哩！“明天搭帳篷野營，請于明天傍晚帶上睡衣和毯子到學校來。”

　　小豆豆把校長交給的這張紙條從學校拿回家來給媽媽看。從明天開始就放暑假了

　　“野營是什么呀？”

　　小豆豆朝媽媽問道。媽媽也正在心里捉摸，但還是這樣回答說：

　　“可能是在露天的什么地方搭起帳篷，然后睡在里面吧？要是帳篷的話，躺著還能看到星星和月亮哩！可是，在哪兒搭帳篷呢？既然沒講帶交通費，肯定是在學校附近啦！”

　　當天晚上，小豆豆上床以后還在想著野營的事，想著想著，不僅有些害怕起來，仿佛就要去進行一次大探險似的，心里撲通撲通地跳個不停，好半天也沒有睡著。

　　第二天早晨一醒來，小豆豆已經在打行李了。并且把睡衣裝進帆布背包里，然后又請人幫忙把毛毯塞了進去，帆布背包幾乎都要撐破了。到了傍晚，小豆豆向爸爸媽媽說了聲“再見”就到學校去了。

　　當大家在學校聚齊以后，校長便說：

　　“都到禮堂去吧！”

　　大家在禮堂里集合好，校長拿著一件硬邦邦的東西走上了小舞臺。那是一個綠色的帳篷。校長把它打開，然后對大家說：

　　“現在我來教支帳篷的方法，你們可要好好看喲！”

　　接下來，校長就獨自吭哧吭哧地一會兒把那邊的繩子拉緊，一會兒又在這邊立根柱子，轉眼之間就搭好了一個特棒的三角形帳篷。然后沖大家說：

　　“怎么樣？下面你們就互相幫助在禮堂里搭好多好多帳篷，開始野營啦！”

　　媽媽和一般人的想法一樣，原以為是在露天搭帳篷，可是校長卻另有考慮，他認為：

　　“如果把帳篷搭在禮堂里，無論外面下雨還是深夜天氣變涼，全都沒有關系！”

　　孩子們異口同聲地叫著：“野營啦！”“野營啦！”同時幾個人分成一組，在老師的幫助下，終于在禮堂的地板上搭好了夠大家住的帳篷。一個帳篷有足夠睡下三個人那么大。小豆豆忙不迭地換上睡衣，一會兒從這個帳篷口鉆進去，一會兒又從那個帳篷口爬出來，簡直玩得痛快極了。同學們也不約而同地到別的帳篷進行了訪問。

　　全都換好睡衣以后，校長便坐到大家都能看的到的正中央，講起了自己曾經旅行過的外國的故事。

　　孩子們有的從帳篷里伸出半個腦袋趴在那里，有的規規矩矩地坐著，有的把頭躺在高年級學生的膝蓋上，聽校長給講外國的故事。那些國家不要說去過，根本連聽也沒聽說過。校長講的故事非常新奇，學生們有時甚至情不自禁地把大海對面的孩子們當成自己的小伙伴了。

　　而且，唯有這件事，即在禮堂里搭上帳篷睡覺，對于孩子們來說，已經成了終生難忘的愉快而又寶貴的經歷。校長的確是了解孩子們的樂趣啊！

　　當校長講完了故事，禮堂的電燈熄滅以后，大家便摸摸索索地鉆進了自己的帳篷。

　　那邊帳篷傳來了笑聲……這邊帳篷里又傳出了悄聲細語……緊接著對面那個帳篷里又扭打起來了……這一切漸漸地都安靜下來了。

　　雖然是一次既無星光又無月光的野營，但從心眼里感到痛快的孩子們畢竟在小小的禮堂里離家睡了一夜。

　　而且天公作美，這天夜里始終群星閃爍，明月爭輝，好象把禮堂抱在了懷里似的。

　　在禮堂野營后的第三天，小豆豆大冒險的日子終于來到了。那是和泰明同學約好的一次共同行動。而且這次約會既沒有告訴爸爸媽媽，也沒有讓泰明家里人知道。這次約會要干什么呢？說來就是“邀請泰明同學到小豆豆的那棵樹上去”。說是小豆豆的樹，其實也是長在巴學園的校園里。巴學園的學生都在校園的各個角落選準了專供自己爬上爬下的樹木，所以小豆豆的那棵樹也在校園邊上，長在面向九品佛寺去的那條小路的墻角下。那棵樹很粗，爬起來很滑，弄得好，可以爬到兩米左右，把兩條腿騎在一個很寬的樹杈上，象坐在吊床上似的，舒服極了。課間休息時，或者放學以后，小豆豆常常坐在那里往遠處眺望，或是仰望藍天，有時還盯盯地瞧著路上來往的行人。

　　由于上述緣故，每個孩子都定下了“自己的樹”，以至想爬別人的樹時，要首先講一聲：

　　“對不起，打擾您了！”

　　然后才能爬到人家那棵樹上去。

　　可是，泰明同學患有小兒麻痹癥，從來沒有爬過樹，也沒選定“自己的樹”。因此，小豆豆和泰明約好，決定今天邀請他爬到自己那棵樹上去。小豆豆之所以要對大家保密，是因為她估計到大家肯定會反對。小豆豆離家時對媽媽說：

　　“我到田園調布的泰明同學家去。”

　　因為自己在扯謊，所以盡量不去看媽媽的臉，只是做出一副低頭看鞋帶的樣子。可是，面對那只跟到車站來的洛克小狗，小豆豆在分手時卻說了實話：

　　“我要讓泰明同學爬到我那棵樹上去！”

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