從小給孩子朗讀文學(xué)作品可以幫助孩子們提高以下能力：閱讀習(xí)慣，思維能力，寫作能力，想象力，創(chuàng)造能力。父母在身邊繪聲繪色地朗讀，會為情節(jié)制造很好的效果。不會講話的孩子也會聽懂，會講話的孩子還會跟著問：“為什么？”

　　孩子們的“為什么”有十萬個之多，爸爸媽媽一定不要煩，因?yàn)樗麄冊谒伎紗栴}。認(rèn)真回答他們，然后再繼續(xù)朗讀。

　　美國著名的教育學(xué)家簡·海麗說：“每天給孩子讀哪怕只是10分鐘的文學(xué)作品，對孩子的成長都是大有裨益的。”

　　思維是依靠語言進(jìn)行的，優(yōu)美、簡介的語言會促進(jìn)思維的敏捷與精煉，書面語言往往比口頭語言精致而富有邏輯性，但是我們無法教給孩子背誦。所以父母應(yīng)該多給孩子朗讀，孩子會逐漸養(yǎng)成這樣的語言習(xí)慣、并且用這樣的語言思考事情，長大后他們自然能夠用這樣的語言把自己的想法表達(dá)出來。

　　再以創(chuàng)造性為例，創(chuàng)造性的最基本要素是善于聯(lián)想，從全新的角度把事物聯(lián)系起來，讓從來沒有關(guān)系的事物在你的大腦里溝通聯(lián)系。善于聯(lián)想對于創(chuàng)造性的產(chǎn)生是非常重要的。幼兒教育專家們特別強(qiáng)調(diào)，對于幼兒，要給他們一定量的純語言信息，要盡量用高質(zhì)量的、描述性強(qiáng)的語言給孩子講述，讓他們在聽的同時，在大腦中形成圖象（這就是創(chuàng)造，是各不相同的），聽故事的過程就是鍛煉聯(lián)想能力、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)造力的過程。如果讓孩子花過多時間坐在電視機(jī)前，他只能簡單地從畫面中接收圖象，創(chuàng)作的機(jī)會卻被剝奪了。

　　如果讓寶寶從小就接觸高質(zhì)量的語言和思想，在這樣的氛圍中長大，孩子在將來會對語言有更好的駕馭能力。

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