導(dǎo)讀：孩子一歲多了，還不說話，看著別家的孩子什么都會說了，家長心里不是滋味。

　　我的兒子1歲3個月，會說“媽媽”“爸爸”“拿拿”“娃娃”“奶奶”“馬馬”“蛋蛋”，但教他別的他就不學(xué)了。怎樣才能讓他學(xué)說話呢？

　　答：你的孩子才1歲3個月已會說“媽媽”“爸爸”“拿拿”等7個詞，而且是疊字，這并不少。據(jù)我所知，1歲3個月的兒童一般只能說3～5個詞。有的心理學(xué)家認(rèn)為，1～1歲半是理解語言迅速發(fā)展的階段，在這個階段兒童能懂的話大量增加，但說出的語詞還很少，甚至出現(xiàn)一個短暫的相對沉默期（你的孩子正是這種情況）。這時(shí)，兒童反而要用手勢和動作表達(dá)自己的意愿，不開口說話，甚至把原來一個人的時(shí)候發(fā)出來的自言自語也停止了，到1歲半左右兒童似乎又突然開口，說話的積極性很高，語詞大量增加，對句子的掌握能力也迅速提高。你可以再觀察孩子一段時(shí)間，不必太著急。當(dāng)然，在這個過程中你可以創(chuàng)造些條件促進(jìn)孩子語言的發(fā)展，比如：

　　（1）豐富生活內(nèi)容。生活在單調(diào)環(huán)境中對孩子的語言發(fā)展不利，要讓孩子多接觸生活，多接觸社會，見得多、聽得多才有素材來說。

　　（2）給孩子提供良好的語言環(huán)境。兒童學(xué)說話是從聽說話開始的，所以要隨時(shí)提供聽說話的環(huán)境。對孩子說話語速要慢，要簡單明了，家長為孩子做任何事情都要做到眼到嘴到手到，比如你在盛飯，就說：“我在盛飯給寶寶吃。”；你在削蘋果，就說“我給你削蘋果呢，你喜歡吃蘋果嗎？”有時(shí)也可以說孩子正在干的事，這也是語言環(huán)境，比如：孩子在吃餅干，你就說：“你在吃餅干，好吃嗎？”等。這樣可以開拓兒童的聽-說系統(tǒng)。在兒童與成人交往時(shí)，在兒童最初自發(fā)發(fā)音的基礎(chǔ)上，以及視、聽、觸的過程中，通過生活活動和游戲，他就會模仿成人的語音和語詞，也就是學(xué)會了說話。

　�。�3）當(dāng)孩子發(fā)出語音、模仿成人說話時(shí)，一定要熱情地鼓勵與表揚(yáng)，否則會使他的學(xué)語熱情減退。當(dāng)然，有時(shí)兒童模仿得不像，成人也不要批評，應(yīng)該多重復(fù)正確的語詞，幫助他改正。

　　（4）在孩子情緒好時(shí)（這一點(diǎn)很重要）拿著有關(guān)圖片慢慢說著兒歌（比如說《小白兔》兒歌就拿著小白兔的圖片）給孩子聽。兒歌有韻律，孩子會很喜歡聽的。稍大一點(diǎn)以后，可以拿著圖畫書講簡單的故事，但不必要求他全理解。

　　（5）不要急于滿足孩子的需求，鼓勵他盡量開口表達(dá)并及時(shí)給予獎勵，只有這樣才會使孩子盡早開口說話。

　　（6）從生理上講，語言是由發(fā)音器官、聽覺器官以及健全的大腦3個部分共同完成的，任何一個器官發(fā)育不好或受到損傷都會影響到說話，而且這些器官又非常嬌嫩，容易受傷，所以要注意保護(hù)好。比如：不要讓孩子頭部受傷，不要讓他大聲吼叫，不要讓他到噪音很大的地方去玩，避免腦炎、中耳炎等疾病。

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