導(dǎo)讀：權(quán)威型父母對寶貝表現(xiàn)出更多關(guān)心，這種關(guān)心可以更好地促使寶貝遵守父母做出的規(guī)定。權(quán)威型父母通常會以一種合理的方式來控制寶貝，在考慮寶貝需求的同時向他謹(jǐn)慎地解釋自己的觀點，接納寶貝，而不是一味地專斷獨裁。

　　能止哭鬧的音樂

　　專家發(fā)現(xiàn)，特定的音樂在嬰幼兒看護(hù)方面也具有明顯的作用。在臨產(chǎn)孕婦的配合下，研究人員通過聽診器從孕婦腹部采集原始聲音，然后將其擴(kuò)大，再利用電腦對聲波進(jìn)行頻譜分析與過濾，最后將胎兒在母體中聽到和感受到的母親心跳聲、血流聲與通過聽診器聽到的其他特殊聲響加以合成配制成音樂給寶貝聽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這類音樂明顯的具有使正在哭鬧的嬰幼兒停止哭泣的作用。

　　小嬰兒究竟看到了什么？

　　嬰兒的視覺系統(tǒng)在2-12個月左右迅速成熟。他們的視力隨著一天天長大而變得越來越好。通過用攝像機(jī)記錄嬰兒的眼動發(fā)現(xiàn)，新生兒很少能夠?qū)⒁粋�形狀看完整。與兩個月大的嬰兒比較，1個月的嬰兒視力范圍要小很多，他們更多地將注意力集中在外部輪廓或者分界線上，而很少看內(nèi)部特征。到三四個月，嬰兒才能確切地感知到一些能吸引他們的事物的形狀。

　　“舉高高”帶給寶貝的好處

　　不少父母在寶貝哭鬧的時候，總是用雙手扶住寶貝腋下，將他高高的舉起來，也就是我們常說的“舉高高”。寶貝非常喜歡父母以這樣的方式跟他玩耍，并停止哭鬧，享受父母和他所做的這個有趣的游戲。其實，“舉高高”不僅可以有效地防止寶貝哭鬧，它還有一個更加意義非凡的作用，那就是幫助寶貝發(fā)展視覺搜索能力，讓他看到更多他平時看不到的事物，從而學(xué)到更多與他周圍環(huán)境相關(guān)的知識。

　　嬰兒也有自我保護(hù)的能力

　　一旦寶貝學(xué)會爬行，很多父母就開始為他會不會從某個地方摔下去受傷而憂心忡忡。研究發(fā)現(xiàn)，從2個月開始，嬰兒的深度知覺就開始發(fā)展，到6-7個月，嬰兒的深度知覺便變得非常敏感，因此，如果將他們放在“視崖”旁邊，因為玻璃的折射，嬰兒就會產(chǎn)生看到懸崖的幻覺，并且對這個“懸崖”表現(xiàn)出恐懼。不管媽咪怎么引誘，他都會對這個懸崖望而卻步。這說明，嬰兒也有自我保護(hù)的能力，因此，當(dāng)他們在床上爬行，每次爬到床邊，都會縮回去，不會因為繼續(xù)往前爬行而摔下床沿。

　　權(quán)威型父母讓寶貝更自信

　　權(quán)威型父母對寶貝表現(xiàn)出更多關(guān)心，這種關(guān)心可以更好地促使寶貝遵守父母做出的規(guī)定。權(quán)威型父母通常會以一種合理的方式來控制寶貝，在考慮寶貝需求的同時向他謹(jǐn)慎地解釋自己的觀點，接納寶貝，而不是一味地專斷獨裁。并且，權(quán)威性父母會根據(jù)寶貝控制自身行為的能力來調(diào)整自己的要求，確定一個寶貝合理的目標(biāo)，并給予寶貝一些自由和自主來決定如何更好地實現(xiàn)他們的期望。

　　這種教養(yǎng)方式相當(dāng)于給予寶貝這樣一條信息：你是一個有能力的人，我相信你能完成我們制定的目標(biāo)。這樣，寶貝就會變得更加“乖巧”，更樂于接受父母的建議，同時又對自己充滿了信心。

　　如何判斷寶貝感覺統(tǒng)合失調(diào)？

　　人類的感覺包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺和重力感覺。寶貝一降生就通過各種感覺器官從外界獲取信息，然后將這些信息傳給大腦，經(jīng)過大腦對這些信息進(jìn)行解釋、分析組合等加工處理，從而指揮人做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)完成各項活動。這一過程就是感覺統(tǒng)合。

　　如果寶貝多動浮躁，走路易摔倒，旋轉(zhuǎn)不會暈眩，左右不分，沒有方向感，情緒不穩(wěn)定，特別浮躁，對別人的話總是聽而不聞，常常丟三落四，緊張、孤僻、不合群、愛惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、過分依賴父母，吃手、咬指甲、甚至咬人，注意力不容易集中，與同齡寶貝相比顯得過于笨手笨腳，那么寶貝可能就是感覺統(tǒng)合失調(diào)，需要盡早進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

　　用體態(tài)語言與寶貝交流利弊參半

　　不會說話的寶貝常常用體態(tài)語言來跟父母交流，或者習(xí)慣父母通過體態(tài)語言與他交流。1歲之前，這確實是父母和寶貝溝通的有效方式之一。并且，如果父母對寶貝的各種體態(tài)語言及時給予回應(yīng)，就會給予他一個有應(yīng)答的環(huán)境，帶給他更多的安全感和可信賴感，對寶貝的心理發(fā)育產(chǎn)生積極的影響。

　　1歲是寶貝學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，如果到寶貝1歲之后，父母依然過多采用體態(tài)語言來跟寶貝交流，就會降低寶貝學(xué)習(xí)語言的積極性，導(dǎo)致他對體態(tài)語言過于依賴，進(jìn)而影響他語言能力的發(fā)展。所以，專家建議，父母在使用體態(tài)語言跟寶貝交流的同時，還應(yīng)該更多地依賴語言來跟寶貝交流，促使寶貝對語言產(chǎn)生興趣，進(jìn)而促進(jìn)他語言能力的發(fā)展。

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