導讀：　家長應盡可能地運用正確、規范的語言與幼兒交流，這不僅有利于幼兒掌握標準語言，而且還能為今后學習書面語言打下良好的基礎。

　　據《家家樂》報道，有些家長與幼兒進行交談時，總擔心用規范的語言表達方式孩子聽不懂，而將常用的名詞、動詞、形容詞改變成重疊詞或擬聲詞，如將吃飯說成“吃飯飯”，將電燈說成“亮亮”，將汽車說成“嘀嘀”等。這些詞經家長改頭換面以后，從表面上看，好像比較符合幼兒的發音和達到生動形象的目的，但實際上不利于幼兒的語言發展。

　　有人認為，成人“奶味語言”使用的頻率越高，幼兒掌握規范語言的速度越慢。因為，幼兒掌握人類語言主要是通過模仿學得的，家長語言表達的方式和水平，既是最早對幼兒輸入的語言信息，又是幼兒學習模仿的范例。如果家長經常運用“奶味語言”與孩子交談，久而久之，“奶味語言”將成為幼兒的主要語言形式。一旦需要幼兒用規范語言回答教師的提問，或正確表達自己的意思時，語言表達就會發生障礙，處于張口結舌的窘境。

　　家長應盡可能地運用正確、規范的語言與幼兒交流，這不僅有利于幼兒掌握標準語言，而且還能為今后學習書面語言打下良好的基礎。當然，有時幼兒對一些詞確實難以理解和掌握，家長可以將這些詞相對應的實物拿給孩子看，或用幼兒最容易理解、規范化的同類詞來做注釋，經多次強化刺激，幼兒是能掌握的。對某些發音較難、卷舌音之類的詞，家長在輔導時可以適當放慢語速，張大口形便于幼兒學習模仿。總之，切不要用“奶味語言”取而代之。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看