導(dǎo)讀：大多數(shù)孩子不肯說(shuō)話是由家庭環(huán)境造成的。有些父母經(jīng)常把孩子不會(huì)說(shuō)的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習(xí)慣了聽(tīng)，就不愿開(kāi)口了；也有極少數(shù)家長(zhǎng)，強(qiáng)迫孩子說(shuō)話或把孩子發(fā)音不準(zhǔn)當(dāng)笑料，不經(jīng)意間傷害了孩子的自尊心，于是變得不肯開(kāi)口。

　　“我兒子快兩歲了，可還不怎么說(shuō)話，只會(huì)叫媽媽?zhuān)�而且是讓他叫時(shí)才不情愿地叫，真是急死了，怎么辦��？”據(jù)記者了解，這樣的情況并不少見(jiàn)。原北京市兒童保健所所長(zhǎng)劉蘭香教授說(shuō)，一般情況下，孩子在10至15個(gè)月之間就會(huì)開(kāi)始說(shuō)話，如果超過(guò)這個(gè)時(shí)間還不會(huì)說(shuō)話，就應(yīng)該引起重視了。

　　據(jù)劉教授介紹，通常影響孩子說(shuō)話有三個(gè)方面的原因：生理原因、心理原因和家庭原因。從生理上講，如果孩子的聽(tīng)力本身有問(wèn)題或發(fā)音器官不正常，會(huì)導(dǎo)致無(wú)法正常發(fā)音。而智能上有所欠缺的孩子也可能不會(huì)說(shuō)話。

　　不過(guò)，大多數(shù)孩子不肯說(shuō)話是由家庭環(huán)境造成的。有些父母經(jīng)常把孩子不會(huì)說(shuō)的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習(xí)慣了聽(tīng)，就不愿開(kāi)口了；也有極少數(shù)家長(zhǎng)，強(qiáng)迫孩子說(shuō)話或把孩子發(fā)音不準(zhǔn)當(dāng)笑料，不經(jīng)意間傷害了孩子的自尊心，于是變得不肯開(kāi)口。另外，父母少言寡語(yǔ)，或?qū)�孩子有求必�?yīng)，以及監(jiān)護(hù)人變化太快等都可能導(dǎo)致孩子不說(shuō)話。

　　所以，劉教授提醒家長(zhǎng)，正確的做法應(yīng)該是：

　　1、父母要有意識(shí)地對(duì)孩子多說(shuō)話，多模仿。比如，讓孩子坐在腿上，媽媽指著蘋(píng)果發(fā)音，讓孩子摸媽媽的嘴唇和鼻子，然后說(shuō)“蘋(píng)果”。孩子說(shuō)對(duì)了，就給些小獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、對(duì)孩子的要求要延遲滿足，盡量讓他說(shuō)出來(lái)，再把東西給他。

　　3、把孩子說(shuō)話與游戲結(jié)合在一起，如“寶寶接球”；每天穿衣服時(shí)說(shuō)“寶寶伸胳膊”、“腳丫出來(lái)了嗎”，以便孩子把腳丫、胳膊、腿聯(lián)系起來(lái)。

　　4、創(chuàng)造與小朋友社交的環(huán)境。大小差不多的孩子經(jīng)常在一起玩耍，既快樂(lè)，又能在交流中相互學(xué)習(xí)。

　　5、可給孩子上早教班，系統(tǒng)地開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練孩子的各種能力。

　　劉教授指出，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子說(shuō)話，設(shè)法讓他在輕松愉快的氣氛下自然地說(shuō)，因材施教，耐心引導(dǎo)，持之以恒。如果孩子2歲了還不說(shuō)話，就應(yīng)該去看醫(yī)生。

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