近日，記者在北京的一些幼兒園發(fā)現(xiàn)，與入園難形成鮮明對(duì)照的是，大班的名額悄悄多出來(lái)了。目前培訓(xùn)市場(chǎng)上，瞄準(zhǔn)大班孩子的各類(lèi)學(xué)前班、幼小銜接班紛紛出爐。

　　海淀、朝陽(yáng)、崇文的多所幼兒園今年都出現(xiàn)了大班孩子減少的現(xiàn)象，有的幼兒園大班孩子甚至減少了一半。部分幼兒園老師介紹，那些孩子大多流向了學(xué)前班或幼小銜接班。據(jù)悉，學(xué)前教育成為今年培訓(xùn)市場(chǎng)的熱點(diǎn)，不少機(jī)構(gòu)都爭(zhēng)相引入學(xué)前教育培訓(xùn)。上周，由十一學(xué)校和建華學(xué)校合辦的國(guó)內(nèi)首家幼小銜接實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)始招生。而原本專(zhuān)注珠心算培訓(xùn)的北京金子塔學(xué)校今年則輸送了首批學(xué)前班的畢業(yè)生。

　　面對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的沖擊，一些幼兒園增加小學(xué)課程，加大識(shí)字、英語(yǔ)以及數(shù)學(xué)方面的教學(xué)，希望增加對(duì)家長(zhǎng)的吸引力。而照搬小學(xué)正規(guī)學(xué)時(shí)、提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程也成為各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生的主要賣(mài)點(diǎn)。

　　幼小銜接實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)起人、原北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李金初說(shuō)，目前這種幼兒園“小學(xué)化”實(shí)際上是升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)延伸到幼兒園的結(jié)果。幼兒園為了適應(yīng)小學(xué)的入學(xué)考試，滿足家長(zhǎng)的愿望，提前讓孩子們學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。結(jié)果往往令孩子感到挫敗，失去學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)由于幼兒接受知識(shí)的機(jī)制不同，提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)還會(huì)與今后的正規(guī)小學(xué)學(xué)習(xí)階段發(fā)生沖突，容易成為幼兒今后學(xué)習(xí)的困擾。

　　豐臺(tái)區(qū)一所小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，對(duì)幼升小的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成利于學(xué)習(xí)的習(xí)慣比學(xué)習(xí)知識(shí)本身重要得多。每年學(xué)校的新生中都有哭著來(lái)的，有的孩子開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了還是一到學(xué)校就哭。“這是典型的幼小銜接不到位的結(jié)果。”

　　最近，發(fā)生在小學(xué)中的“二年級(jí)成績(jī)大分化現(xiàn)象”也引起廣泛關(guān)注。“這種現(xiàn)象也與幼兒園小學(xué)化有關(guān)。”專(zhuān)家分析，幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)并不難，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期幼兒的記憶力很強(qiáng)。但結(jié)果會(huì)導(dǎo)致提前學(xué)習(xí)的孩子進(jìn)入小學(xué)后，老師講授的是他已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，導(dǎo)致孩子上課不聽(tīng)講。進(jìn)入二年級(jí)后，學(xué)校的進(jìn)度已經(jīng)超過(guò)這些孩子提前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而這個(gè)時(shí)候他們上課不聽(tīng)講的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，因此成績(jī)出現(xiàn)明顯滑坡。

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