導讀：當孩子不善于與人交往，怕見生人時，你應該說：“去和他玩吧，相信你們會成為好朋友！”

　　最近一段時間，媽媽發現小凡不太高興，于是問他：“怎么了小凡，在學校里遇到什么不開心的事情了嗎？”

　　“沒有什么。”小凡回答媽媽。

　　“那我怎么發現你不開心呢？是不是有人欺負你了？”媽媽接著問。

　　“我說過沒什么了，媽媽你別管了。”小凡一邊說，一邊朝媽媽揮了揮手。

　　這時，媽媽發現小凡的胳膊上有條傷痕，不禁吃了一驚，急忙抓住他的胳膊，問道：“到底是怎么回事，快告訴媽媽。”

　　小凡一看瞞不過媽媽，就一五一十地告訴了她。原來班上有個同學特別霸道，經常欺負小凡，有幾次還動手打了他。聽到這種情況，媽媽非常認真地對小凡說：“別人老欺負你，你應該還手。”

　　小凡的爸爸聽到了媽媽的話，不解地說：“還手干什么，打架嗎？哪有你這樣教育孩子的？打架根本解決不了問題的。”

　　媽媽說：“那你說怎么辦？難道就這么老讓人欺負？”

　　爸爸說：“我也不知道怎么辦，總之不能鼓勵孩子動手打架，再說，要是孩子打不過別人，怎么辦？”

　　聽著爸爸媽媽的爭執，小凡默默地回到了自己房間。

　　小凡的爸爸媽媽碰到的確實是一個十分棘手的問題。孩子在與小伙伴的交往中，總會發生一些矛盾，甚至動手打架。這時候，父母應該怎樣面對？是讓孩子默默忍受，還是以牙還牙？

　　這些都不是好辦法。如果孩子之間有矛盾，應該鼓勵孩子去和對方交朋友，對孩子說：“不要打架，你應該主動講和，告訴對方，你想和他成為朋友！”

　　父母都希望自己的孩子有一個和諧的人際關系，能和小伙伴們和諧相處、互相幫助。因此，對于孩子交往中遇到的種種難題，應該建立在以和為貴、發展友誼的基礎上。鼓勵孩子用心與他們溝通，相信孩子的真誠可以打動他們，從而把對手變為好朋友。

　　丁丁的爸爸是旅居美國的華僑，在他7歲的時候，爸爸把他送到美國當地的小學讀書。因為整個學校只有丁丁一個中國人，所以他在學校沒有朋友。就連他的同桌麥克爾也不愿意理他，還經常欺負他。

　　丁丁把這些情況告訴了爸爸，爸爸問他：“麥克爾為什么不愿意理你呢？”

　　“我聽到他和其他美國同學說，中國人都很笨，所以不要理中國人。”丁丁告訴爸爸。

　　“那你就好好讀書，每門功課都要比他們好，讓老師也說你好，他們就不會不理你了。”爸爸說道。

　　丁丁聽了爸爸的話，非常用心地學習，成績進步很快，這讓那些美國孩子都很吃驚。漸漸的，他們都不說丁丁笨了。

　　可是，麥克爾還是經常欺負丁丁，有一次竟然打了他。丁丁很難過，告訴了爸爸。

　　“麥克爾是個怎樣的孩子？你能和爸爸說說嗎？”爸爸問丁丁。

　　“他學習不用功，經常在學校里搗亂，上課也不好好聽講，老師讓他回答問題，他什么都不會。”丁丁說道。

　　“噢，那你想過在學習中幫助麥克爾嗎？”爸爸問。

　　“我為什么要幫他，他總是欺負我！”丁丁不解地說。

　　“要想不讓他再欺負你，最好的辦法就是把他變成你的朋友，你覺得呢？”

　　丁丁想了一會，對爸爸說：“我知道該怎么辦了。”

　　“好，相信你們會成為好朋友的！”爸爸高興地說。

　　后來，丁丁果然主動去幫助麥克爾了。起初麥克爾還有點遲疑，但看到這位中國同學是真心想幫助自己，便愉快地接受了丁丁的幫助。過了一段時間，麥克爾的學習成績有了很大的進步，丁丁和麥克爾也成為最好的朋友。

　　當孩子遇到交往中的問題時，鼓勵孩子與對方交朋友，給孩子一些時間和空間，通過他們自己的努力去改變事情的狀況，而不是讓孩子能忍則忍或者以牙還牙。

　　通過鼓勵和信任孩子的交往能力來賞識孩子，能夠激勵孩子更加注意與小伙伴們的交往方式，促使孩子學會交流并快速融入到集體中去，擁有一個開放的心態，從而有利于孩子人格的健全和學習的進步。

　　當孩子與別的小朋友發生爭執甚至打架時，作為父母，應該鼓勵孩子去和對方講和，然后積極地交朋友。你可以說：“你們都是好孩子，不應該打架，應該成為好朋友才對！”

　　當孩子不善于與人交往，怕見生人時，你應該說：“去和他玩吧，相信你們會成為好朋友！”

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