導讀：家長不要給孩子過多的壓力，讓孩子擁有一個良好的社會環境和良好的家庭環境，建立起有序的生活規律，多給孩子安排一些戶外活動。

　　隨著春天的到來，天氣的轉暖，孩子們脫下厚重的冬裝，來到了藍天白云下盡情的玩耍。但是也有很多的家長都懷疑自己的孩子得了多動癥，發現自己的孩子都比平時喜歡動，小動作也多了起來，更喜歡插話、搶話。

　　就此問題記者采訪了長春師范學院張戈副教授，張副教授說，很多家長懷疑孩子有多動癥，但是實際上就是孩子活潑、好動，大家要通過好的教育方法幫助孩子擺脫多動的壞習慣。

　　韓女士的兒子今年4歲10個月，幼兒園大班，平素活潑好動，反應機靈。在幼兒園的時候上課注意力不集中，有時東張西望，喜歡和其他的小朋友講話，不愛寫作業，在家很愛發脾氣。

　　張副教授介紹，隨著“多動癥”這個名詞逐漸的被人們所熟知，家長們就更加懷疑自己的孩子是得了多動癥。現在有些孩子多動是由于不適應而引起的多動表現，經了解該兒童在幼兒園大班每天像是在學校一樣上課，課本是小學一年級的語文、數學書，還有外語珠腦速算，周末還去學書法、繪畫等，每日回家還要寫作業，由于寫得慢就沒有玩的時間了。每天都是白天到幼兒園上課，晚上回家寫作業，很少有時間到戶外活動，有限的活動時間也是在家里，在家長的眼皮底下，稍有撒歡的動作，即被視為多動而加以限制，使孩子的自由活動需要得不到滿足。所以孩子才出現喜歡動的壞習慣。

　　張副教授提醒各位家長，不要給孩子過多的壓力，讓孩子擁有一個良好的社會環境和良好的家庭環境，建立起有序的生活規律，多給孩子安排一些戶外活動。

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