導讀：心理學家認為三歲幼兒不反抗，就不是正常兒童。即使五六歲的幼兒反抗行為也是很明顯的。何況孩子生活在信息豐富的社會，每天都可以吸收到許多信息，對人對事都會有自己的想法。

　　案例：一位家長曾這樣對我說：“我的孩子特別聽話，很懂事，守規矩從不惹事，對人有禮貌，做事比較認真，回家后能把老師教的東西告訴我們�？墒�，我們卻發現這個孩子不像別的孩子那樣活潑，好動，對什么事情都興趣不大，總喜歡做我們為他安排好的事。他對沒有玩過的玩具，沒有見過的事和沒有接觸過的人總是躲躲閃閃的。即使別人把他的玩具搶走了，他也只是站在那兒眼睛看著不知該怎么辦……我很擔心他將來不能很好地適應社會。”也有一位家長對我說：“我的孩子特別不聽話，你叫他干什么，他偏不干。他太活潑好動，好像對什么都感興趣，什么都要動動，試試，什么都不怕。”

　　專家觀點：心理學家認為三歲幼兒不反抗，就不是正常兒童。即使五六歲的幼兒反抗行為也是很明顯的。何況孩子生活在信息豐富的社會，每天都可以吸收到許多信息，對人對事都會有自己的想法。如果家長過早地用成人的標準去要求孩子，是不符合孩子身心發展規律的，而且容易扼殺兒童的天性，使孩子從小失去兒童最珍貴的創造性人格，這會給家長留下難以彌補的悔恨。心理學家曾做過這樣的研究：在2—5歲兒童中挑選出同樣數量的反抗性較強的和幾乎看不出反抗性的兒童。追蹤觀察到青年期，結果前者有84%的人意志堅強，有主見，有獨立分析、判斷事物和作出快定的能力。而后者僅有26%的人意志堅強，其余的人遇事不能做決定，不能獨立承擔責任。這一研究說明，反抗行為強的孩子，長大易有堅強的獨立意志，而這一點正是21世紀的人才應具備的素質。所以對孩子的反抗行為，家長要有正確的認識，進行正確的引導。

　　好育園觀點：對孩子一些不聽話的行為，應肯定孩子積極的一面，以商量的口吻提出一些建議。我想，如果家長這樣做了，孩子會從家長那里得到尊重和理解，孩子將會變得既聽話又聰明能干，有創造個性的孩子，從而為他以后的發展打下較為堅實的基礎。

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