導讀：在年幼孩子的意識中，他不能領會到父母埋藏在心里無言的愛的信息，是因為我們作為父母的沒有用行動更明確地傳遞感情。其實，在日常生活中，我們應該采取更多簡單明了的方法，讓孩子感受到我們的愛。

　　當我像往常一樣對著5歲的兒子大聲呵斥：“快點收拾玩具，看你到處亂扔像什么樣子！”兒子卻一動不動，嘴里還嘟囔著：“我就喜歡放在這里，不用你管，你根本就不愛我！”接著，他飛快地沖進房間并且“砰”地一聲用力甩上房門。

　　我吃了一驚，想立刻就把他從房間里揪出來狠狠地揍一頓，但理智阻止了我的沖動。過了十幾分鐘，我的情緒平復下來，憤怒消失了，取而代之的是不安：兒子說我不愛他，他難道真的不知道我有多么愛他？他為什么感覺不到我的關愛？我回想自己剛才的言行——口氣生硬、粗暴簡單，換個位置，我自己也會難以接受。難怪兒子會認為我不愛他。

　　在年幼孩子的意識中，他不能領會到父母埋藏在心里無言的愛的信息，是因為我們作為父母的沒有用行動更明確地傳遞感情。其實，在日常生活中，我們應該采取更多簡單明了的方法，讓孩子感受到我們的愛。

　　少用命令的語氣同孩子說話

　　“你給我聽著！”“快點！”“別亂動！”這類帶有警告、責備、拒絕或者諷刺味道的話，或許是許多家長經(jīng)常習慣使用的。這種居高臨下的命令語氣，對于正處在人生第一反抗期的孩子來說，最容易激起他的反感。而采用情感訴求的語言，讓孩子感知到我們的要求是出于對他的考慮。比如說：“寶貝，咱們得快點，不然會遲到的。”“這件事我覺得這樣做比較好，你覺得呢？”這些多點幽默、多點建議性口氣的話，既能讓孩子愉快地接受我們的建議，也不會因為逆反情緒而故意跟我們對著干。

　　蹲下來，看著孩子的眼睛

　　我們習慣站著跟孩子說話，對他發(fā)號施令，把自己的思維想法和主觀愿望強加給孩子，而很少去考慮他內(nèi)心的想法。孩子在一再被告知該怎樣做的命令聲中長大，便會漸漸產(chǎn)生一種印象：我是爸爸媽媽的附屬品，自己的想法無足輕重！這一點或許正是在我們不經(jīng)意的言行中使他誤解了。如果我們蹲下來，蹲到和孩子一樣的高度，用眼睛注視著他，和他說話：“嗨，小家伙，我聽見玩具們哭了，它們說找不到回家的路了，需要你的幫助呢。”孩子聽了，肯定會很快地把玩具都送回玩具屋。眼睛是心靈的窗戶，的確，通過眼神交流，孩子能從中找到我們對他的愛與關心。

　　做即使一秒鐘的身體接觸

　　作為父親，我們都不喜歡過多地摟抱孩子，認為這會助長孩子的嬌氣。但這種做法同樣存在弊端，會疏遠親子之間的感情交流。過多的摟抱的確會助長孩子嬌氣，但必要的肢體接觸卻能讓孩子覺得父母親切可靠，這將給予他們被接受、被支持、被關愛的感覺。因此，每天下班回到家，不妨輕輕拍拍孩子的小腦袋，或者握一下他的小手，微笑著說：“嗨，寶貝，今天過得怎么樣？”孩子可能會像一只“嘰嘰喳喳”的小麻雀，快樂地訴說著這一天在園里的生活，這時你要做的，就是坐下來認真地傾聽他的訴說。

　　正確對待孩子的錯誤

　　在孩子的成長過程中，錯誤不可避免。孩子犯了錯，家長不可能不管，關鍵是怎樣去引導。其實，并不是每個錯誤都需要粗暴干涉或嚴加懲罰，民主地對待更容易解決問題，用這樣的口氣或許更為合適：“寶貝，我覺得你今天好像變了個人，怎么回事？”也可以這樣評價：“這不像是你做的事情！”如果錯誤犯嚴重了，一定的嚴厲性是必要的，可以加重些語氣：“你的這種行為真令我失望，希望你不要再犯這種錯誤！”讓孩子深刻反省自己的錯誤，然后再指出他的錯誤原因和解決方法，給他一個思考并改正的機會。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看