導(dǎo)讀：家長之間見了面，講述各自的育兒心得，并相互交流經(jīng)驗本來是一件很好的事情。不過，交流之中，許多家長往往不自覺地拿自己的孩子與人家的孩子比較，而這種場面經(jīng)常都會“上演”。

　　家長湊在一起的時候，經(jīng)常會自覺不自覺地和別人比較孩子。

　　孩子喜歡攀比，家長會很心煩。但其實有不少家長也在互相“攀比”。先別急著否認，請先想想看是否你也曾有這樣的情況：親朋好友聚會在一起，一談起孩子，許多家長便開始交流起來：“我家孩子這次期末考試考得了全班第一”，“我家孩子最近得了某某獎項”，“假期帶孩子去了某某地方旅游”……一番交流之后，有些家長便公開比較起來：“我家孩子沒有你家乖”，“我家孩子這次考試成績比你孩子差”等等。更多的家長在回家后，便會對孩子說起之前的談話，并以此來教育孩子要努力向上，下次要超過別人家的小孩……

　　像這樣家長之間互相比較的場面幾乎每天都在上演，在接送孩子上下學(xué)的學(xué)校門口，在家長會上，在親戚朋友的聚會之中。家長之間互相比較各自的孩子，本來是想互相溝通孩子的教育問題，交流教育心得，不過往往到了最后，就變成了“孩子成績大比拼”之類的比較會。事實上，許多家長也許沒有留意到，家長間的互相比較也可能增加孩子的心理壓力，導(dǎo)致孩子降低自信。

　　現(xiàn)象家長交流會每天都上演

　　家長之間見了面，講述各自的育兒心得，并相互交流經(jīng)驗本來是一件很好的事情。不過，交流之中，許多家長往往不自覺地拿自己的孩子與人家的孩子比較，而這種場面經(jīng)常都會“上演”。

　　成績是家長間比較的主話題

　　親朋好友的聚會有時候也成了家長拿孩子出來比較的“會場”。做電腦生意的關(guān)先生，兒子今年讀小學(xué)四年級，和關(guān)先生表哥的兒子差不多大，兩個孩子雖然在不同學(xué)校讀書，但是經(jīng)常會被拿來比較。最近的一次聚會，雙方家長就又開始談?wù)撈饍蓚�孩子的學(xué)習(xí)，尤其是兩個孩子的媽媽，更是將孩子上學(xué)期的考試成績又拿出來比較了一通。比較之后，關(guān)先生的兒子處在下風(fēng)，而關(guān)先生的太太是個急性子，當(dāng)場就好好地教育了孩子一通，搞得孩子很不開心。

　　家長們比較的話題總離不開孩子的學(xué)習(xí)成績，這種狀況在考試成績公布之后尤為明顯。“你家女兒考了95分啊，我那兒子不爭氣才考了90分”，“我向老師偷偷打聽過了，你家兒子這次排名升了10位，我兒子也進步了，不過才進步了5名”……家長之間說起孩子，主要會將主題定格在孩子的學(xué)習(xí)成績，并時常對各自孩子的成績進行比較。此外，根據(jù)調(diào)查，孩子取得的課外競賽名次、樂器考級的分?jǐn)?shù)甚至是家長曾帶孩子去哪里旅游也都是家長之間比較的熱門話題。

　　回家后一定會“激勵”自己的孩子

　　學(xué)校定期舉辦的家長會上，家長們更自然地會拿孩子出來比較。李女士的兒子今年10歲，上小學(xué)四年級，成績一般，她告訴記者每次家長會上的確會有家長聚在一起比較孩子的學(xué)習(xí)成績。李女士說，有時候老師派發(fā)成績單后，家長們還會把孩子的成績單拿出來，和身邊家長手上的成績單進行仔細比較，而自己其實也曾經(jīng)在回家后，告訴兒子“你們班某某這次考得很好，你要努力趕上他”之類的話。不過，李女士說，每次開家長會，兒子都會乖乖地待在家等她回來，一副可憐的樣子，雖然有時候也會不忍心數(shù)落孩子，但是還是忍不住會說，因為實在是希望孩子能夠再努力一些，爭取更多進步。

　　家長在經(jīng)過交流比較之后，回家一定會告訴自己的孩子，并以別人的例子來教育或激勵孩子。比如有的家長回家會對孩子說：“某某的媽媽說了，他這次考試考得很好的原因，是他考試前不看電視，哪像你，考試前還偷偷看動畫片！”一些家長們會以為這種方式激勵自己的小孩，孩子就會更加努力，殊不知，也有反叛心理強的孩子對此十分反感，可能起反作用。

　　影響孩子不喜歡這種比較

　　記者朋友的兒子小寧剛升初中，記者問他對于家長比較的話題有什么看法，小寧很“大人氣”地說：“家長比較很正常啊，不過我們都很不喜歡就是了。”小寧說，小學(xué)時班上男孩子讀書普遍沒有女孩子厲害，最討厭媽媽每次家長會回去之后就會拿班上某個學(xué)習(xí)成績好的女生作榜樣，然后說小寧的成績不好，還說小寧太貪玩，然后會限制小寧課外活動和看電視的時間。小寧說每次回家他都會覺得很不服氣：“干嗎不拿我同桌的成績跟我比？他每次都考得比我差多了！”據(jù)了解，大部分孩子都比較抗拒家長拿同學(xué)跟自己進行比較，并較難承受由于比較帶來的心理壓力，有些家長的比較對孩子的確會產(chǎn)生正面效果，有些孩子會因此更加埋頭努力，但也可能有些孩子出現(xiàn)反叛情緒，有“破罐子破摔”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在成績差的孩子中更為明顯。

　　專家說法應(yīng)多從正面肯定孩子

　　父母學(xué)堂家教研究會許化利會長認為，家長之間經(jīng)常交流育兒經(jīng)驗是好事，可是糟糕的是，許多家長會不自覺地拿自己的孩子的缺點、失誤去和其他孩子的優(yōu)點、閃光點來比較，這樣容易造成孩子沒自信、沒安全感，反而可能在學(xué)習(xí)上出更多問題，有些孩子甚至?xí)�想，既然我比不過人家，干脆破罐子破摔好了，這樣的孩子更容易放棄自己。許化利說：“家長之間的互相交流，出發(fā)點是好的，不過，如果家長之間比較之后再以此回家教育孩子，可能會造成負面影響。畢竟好孩子是表揚出來的，不是罵出來的。”

　　許會長告訴記者一個例子，比爾·蓋茨小時候其實是個問題小孩，讀書很差，可是他的媽媽會從他做的所有事情中找他值得肯定的地方，并對他進行表揚。比爾·蓋茨曾說過，自己是在媽媽的表揚肯定中長大的，媽媽的表揚讓他覺得自己比別人強，讓自己有很大的成就感，因此比爾·蓋茨認為，自己的成功很大功勞是媽媽的。

　　對此，許化利建議家長們，在和別的家長交流時，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記人和人是不同的，自己的孩子才是獨一無二的。如果真的要比較，就應(yīng)當(dāng)將孩子的現(xiàn)在和過去相比，看到孩子的成長和優(yōu)點。許會長認為，家長可以拿孩子現(xiàn)在的優(yōu)點和以前比，多關(guān)注孩子好的一面，并適當(dāng)給予表揚，這樣孩子就會有自信，會知道有努力就會成功，而家長也不應(yīng)當(dāng)對孩子太過苛求，只要每天進步一點點就是可喜的事情，今天進步了，明天肯定還會進步，日積月累，孩子的進步會更大。此外，中國人認為謙虛是一種美德，對孩子的教育也是如此，即使孩子已經(jīng)做得很好了，他們也會在別人面前“貶低”自己的孩子，并贊揚別的小孩，其實這樣對于孩子的成長也是不利的，因為孩子可能會認為“我都努力了，但是爸爸媽媽卻還批評我，那我干脆不努力好了。”長此以往，孩子更容易失去自信心。因此，家長們在互相比較各自孩子的時候，最好先想一想，謹(jǐn)言慎行才是。

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